对北京体育大学体育艺术系体育舞蹈专项训练教学能力培养的研究.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除对北京体育大学体育艺术系体育舞蹈专项训练教学能力培养的研究摘要：2008年4月正值北京奥运会的冲刺阶段，北京体育大学体育艺术系培养出的第一批毕业生将在这个时候走出校门，投入工作岗位，接受社会的检验。作为其中的一员，对此有很多感悟。由此，本文以北京体育大学体育艺术系体育舞蹈专项学生教学能力的培养模式为研究对象，从调查现有教学能力入手，逆向思维的方式切入主题。采用了文献资料、问卷调查、专家访谈、观察与分析等研究方法，从理论上剖析体育舞蹈专业教育的教学能力模式结构的组成，找出现阶段其中所存在的问题；在实践上

2、通过对北京体育大学体育艺术系学生教学能力的问卷等调查，为当前我校体育艺术系体育舞蹈专业教育的建立与可持续发展，培养出合格乃至优秀的，社会口碑极佳的北京体育大学体育艺术系体育舞蹈专业教师提供可参照的实践经验与方法。同时，也找出了目前培养模式的一些不足之处：缺乏针对本系学生特点的针对性培养措施；理论传授与实际脱节的现象严重；教学能力培养有总体目标但缺乏分项能力培养的具体措施等。造成这一现状的原因是：学生整体文化素质基础较弱；教学能力培养战略还有待进一步完善及发展。关键词：体育舞蹈；教学能力；培养TheResearchAboutTeachingAb

3、ilityCultivatingofTheDancesportsStudentsofSportsArtDepartmentAbstract：InAprilof2008,wewillgraduatefromBeiJingSportsUniversity,SportsArtDepartmentandcheckedbythesociety.Asoneofthesestudents,Ichosetheteachingabilitycultivatingpatternofmymatesasthestudyobject,usingmanymethod,i

4、ncludingliterature,questionnaire,expertinterview,observation,etc.Ianalyzedtheconstitutionofourcultivatingpatterntheoreticallytofindtheexistingproblemsandofferexperiencepracticewaystosolvetheseandgivesomesuggestionsfortheestablishmentofourdepartmentanditscontinuousdevelopmen

5、t.AtthesametimeIstillfoundsomelackofourpattern.Suchaslackofpertinence,thedisjointofthetheoryandthepractice,lackofidiographicways.Thereasonsmaybeebboftheculturefoundationandtheconsummatinganddevelopmentofcultivatingstratagem.KeyWords：Dancesports;TeachingAbility;Cultivation1前

6、言1．1选题依据“21世纪必将是一个‘知识化时代'和‘学习化时代'，而教育工作的重心，不再是教给学习者固定的知识，而是转向塑造学习者自由的人格。学校教育的根本任务在于使学习者学会如何学习，学会如何劳作，学会如何与他人共同生活以及学会如何生存”。[1][《影响二十一世纪中国职业教育走向的五大理念》职业技术教育编辑部邮箱2001.3中国期刊网ASPT来源刊  CJFD收录刊]北京体育大学体育艺术系正式成立于2004年7月，其雏形是体育教育学院下属的体育艺术方向，属文学学士学位。该院系共包含有4个专业方向：体育舞蹈、舞蹈、艺术体操、健美操。而体育舞

7、蹈项目在北京体育大学作为专项存在实际已有10年的历史，初时在体育教育学院开设，专项学生都是半路出家，到大学后再从体育或文化生改为舞蹈专项，属教育学学士学位；之中又经历了在竞技体育学院（前身为运动系）招收少量高水平学生的4年过渡时间（1999年－2003年），每年招收一到两对专业运动员；从2004年才通过体育教育学院设立了体育艺术这一独立学科，开始正式招收中等专业院校毕业学生。从体育艺术系对此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除学生能力的培养方向来看主要分为表演、教学、编排三个方向。要成功地培养出具备综合能力和素质的艺术

8、类学生，表演和编排能力当然是专项学生不可或缺的能力，也应该是平时教学教育的重点，但是在残酷的竞技场和绚丽的舞台上，胜利毕竟只能属于少数，大部分的学生毕业都会直接走入