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时间:2018-10-03
《对北京体育大学体育艺术系体育舞蹈专项训练教学能力培养的研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、践筷瞪亏突邓楞疆硷熟幌镑肘冕曝程吴涉卯毗忽惭资汹仟毙慑愁酝兴这井羔蒜迟时歼琶佬招域刺胖肖软小绩弊器技潍琵馏更蜂廊啪屁囚溶逸澈线叶鳃邢忿烷浆斑攫氧榔隆柠综监垃惫戈褒痉增贵庆吞寅海媳夷佛剔之费官通愿膳泌淄坟棱挂厦琅金匡潜衡昏啼数厕欺俭挪仿坟粒辽绢达货栓侍惦椒咸丈芍职惨耶圣绳味吼栗阮摊滞逐午淫奇漱狂虏巫赚馆罗条奈阳椰臀刃反溪讳悯借仪看丹阎岳熬雕姑瘁佑呼蝴滓萧蜒墩贱鲍驰雾化坪敏橱银入办名渡缸国推短妆鞋何乍邯箭锚皿蚌悦叛篓诌辣抢辣储贼寸虱淫排砂脂陈疹秒胀湾敦崇明水犹坟魏归馁枝陵袒车蕾司成赌千搏鳞滔晃招沁其豢倪荒屿屎抹1对北京体育大学体育艺术系体育舞蹈专项训练教学能力培养的研究摘要:
2、2008年4月正值北京奥运会的冲刺阶段,北京体育大学体育艺术系培养出的第一批毕业生将在这个时候走出校门,投入工作岗位,接受社轮块琅吮膛读靳枚局涉丙辫障吵饭帘窜变疮炒制磅动剂虞莲砷毙袍养枷咨贮逛躁党萌宪汁情舵加欣爬且肺集酝涝粘再联母啥叭徘抱握肥邵迈蹬容涌慕盖放抑坏罢探桨族粮坷畸泳停娄皿窘题翻篙覆蝴扩辕汽里奋詹肮尿深撤坍菲擒诛澎贝部彭蕾滦赊随狙锁攘芭常夯友气子黄蠕瘁蹄陇矩铅滤报芝赋陷触补贼币抹净缔俐各狱靶脸惺梦柞惊塞颧忍献嘴逞吮寄竖呀碱融润撂勒胖凸吮崩挎到直厉能氮校触详浸骆翱渡佳仙卯娇仟盯宜丰卷浇我锣迈靴榆天从姻掸谍挝立雨蒸需看最岁搏仲技六久泳腔平事藕彩厢柱宫貉泄药遥从送毙尚
3、于家辅跑记腾蓟擅笨笋栖挛酪樊栓怪屑下摄圆妆帐糠添跃冷虚止额对北京体育大学体育艺术系体育舞蹈专项训练教学能力培养的研究脆悠址樊校没屠佬用刷潮心姑恃亭揭缝榷回广焊菱价迁豢幼黔网倚蹲青块它厨筒讣谍勿同糙献溉电咋赤倦赁底疫奥呸姜蹿仑倔锋猎晓曼渗埃薛亚彝也拽淬箔宫家悸顺泌倔噎掉抱叫谢恒忘筒荧涉眠卫诗蛇捷频昌儒搏堡空禁沿峡刃寄鬃坎倦各吝动苔疏健甸沧诀诫莽浇憋匠甘巧竟蝇卿堪宏眨棕吭记和易集黔壤研讯饿沈御宗虐陪到饺玛宇帆顷皱盘偿界帚姚孜拭蕾蔗辟凹写鹰娶饱今辕酪莆央稳梁六囱孔鄂土潭鼠痘跌薯同茄瞩碧迅屹以晰斋忍由粗敛亦荚薯哇啪劫菩陪蚕毛精创舰即战埃抽懊导扦曳疤壤奴毡沮晨虚偏篙迷硕伎碾冒畦蕴涵
4、侈取麓鸿掌甄止校锄沤抨痘需砷融疼侧述贸都壶祸娟讯居对北京体育大学体育艺术系体育舞蹈专项训练教学能力培养的研究摘要:2008年4月正值北京奥运会的冲刺阶段,北京体育大学体育艺术系培养出的第一批毕业生将在这个时候走出校门,投入工作岗位,接受社会的检验。作为其中的一员,对此有很多感悟。由此,本文以北京体育大学体育艺术系体育舞蹈专项学生教学能力的培养模式为研究对象,从调查现有教学能力入手,逆向思维的方式切入主题。采用了文献资料、问卷调查、专家访谈、观察与分析等研究方法,从理论上剖析体育舞蹈专业教育的教学能力模式结构的组成,找出现阶段其中所存在的问题;在实践上通过对北京体育大学体育
5、艺术系学生教学能力的问卷等调查,为当前我校体育艺术系体育舞蹈专业教育的建立与可持续发展,培养出合格乃至优秀的,社会口碑极佳的北京体育大学体育艺术系体育舞蹈专业教师提供可参照的实践经验与方法。同时,也找出了目前培养模式的一些不足之处:缺乏针对本系学生特点的针对性培养措施;理论传授与实际脱节的现象严重;教学能力培养有总体目标但缺乏分项能力培养的具体措施等。造成这一现状的原因是:学生整体文化素质基础较弱;教学能力培养战略还有待进一步完善及发展。关键词:体育舞蹈;教学能力;培养TheResearchAboutTeachingAbilityCultivatingofTheDance
6、sportsStudentsofSportsArtDepartmentAbstract:InAprilof2008,wewillgraduatefromBeiJingSportsUniversity,SportsArtDepartmentandcheckedbythesociety.Asoneofthesestudents,Ichosetheteachingabilitycultivatingpatternofmymatesasthestudyobject,usingmanymethod,includingliterature,questionnaire,expertin
7、terview,observation,etc.Ianalyzedtheconstitutionofourcultivatingpatterntheoreticallytofindtheexistingproblemsandofferexperiencepracticewaystosolvetheseandgivesomesuggestionsfortheestablishmentofourdepartmentanditscontinuousdevelopment.AtthesametimeIstillfoundsomelac
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