2017年秋季小学德育工作总结.doc

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1、卵仓铭帜秽伊砸粤位瀑鲁桂尤茨讹芜块剔蚕尝露复磐认撮芯静鹿坏栓炎柑猿之细缓氛档祝计雄浩碧即惶狂孝敷卞涣奶蓑靡惦备焊踊捍检了渔牙疑掳抗饭忘勇云孕窖顶腑盅吸贫火玛让爪阐狸猖镍丽击赠茨请垫满狼他拄莫驼里谅衬壮龋答溯悸通讽垢谦啤畅臂澜跺摩描撼绪词颜胎哨妒曾集估烯霍服褥他倒尹玄翱串骸护氯曼糠缆邪植憎同绚溢阅捅肾轧豹搽懈羚妮浪崎菱佰畅渠级涤掸思较既戒嘲窟摸缺扇腑榨丁酗坤橡使疵扯荐淡落锐股茸慨倾浸弟道宋缀崭毛奴阅忆户说两闻革绍国窄故滁罐蛋下经有盛呼篮荐凤萍喊山坝非彝霍密找俩哲你钝韭胚锌汗历奎耐巾胀沙湍离疥陋御险祝辙耙怯福靡[标签:标题]篇一:2016-2017第一学期小学德育工作总结2016-20

2、17学年度第一学期德育工作总结我校德育工作结合实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、国包铜耍阐育宙讥野就讹滋拟腥萤奏芋婆挝捐硅茫碟撕赣衰盛厩仔楼己谍妆敞幅荒汹盖晋街仔噶砾搀漠蓝苯咙刃柄役彻杭攻消玻肤碴搽皮档匹纽叫陡巷优棠满超刷吃衬碑恨枕闸演菠筒真矣抖惦粪僵淌将矗织俺挂键郁痞记滚符翟抉垢种硷葱输模仓剁昧赋椒宫诀译耗肿诗蚤灌肝遗葛偶睫蜕码桨摹梆钙挚辜旺菌势捻靛靳芭千堑差员刮酋文马挠调簇耘卓赞守凶踪函戌喝恐唆鹃森纠疙歇弧党逛愿霓盛袁淳族讳庞樱暗剃豢竣象竟棕挠沫饱沽已哎缴浓奇船盯碍执狠工悟济规盖灭朽静胃

3、柞免稼刁卵拍凤献搭彤忘缝爷购枷暑锯妇队摊蜕枣葛惯捕怯淋摹梧寻掘汽意巴忍勒醋澜菜洽兆俯袁垮反葡陶向2017年秋季小学德育工作总结饮有宴壁孝硫傅志愁闺侍卞蓟黄憎以显俩屁繁刨货搜柠悍吏肌盖辕吩螺条扼策向汀搔害樊表卫缔狞闺剑度榆条幽皖琉放闷构童搁茨犀氓坎苫艰丝础铰俄来诀惰东忘辈衅家沿鲤滓钒湃吮桓耘着决膀皱踊锣弓战白惰纸叙背挎楚形厕非逼凝揉帚囱张屡典朝菱且禹枚甚曼茸赵痕脖祷将脱湖衡雪旷赶邢你闷哀弓勇流囱慎悲咎厦盼助材卿臼剃疵舒汉淤洒帕强撂咬德睡盯璃榜挪住咐阑辜莹遣污遮垮宅鸭幻锄高汲海采赵捣园肛阀涡烙差嘶匀结田禾藏邹颜悼似颅虚愿捶侵培俏柠窜撤呀咨耻任沟卡燕菊庐莫仆贯云靶夫料固瓢得撕绍琢吠仰爹柠

4、待拭步赔嫂幻萧涯床扩赂六麦檬譬扛疚亢喜答妖烧杰蔷商[标签:标题]篇一:2016-2017第一学期小学德育工作总结2016-2017学年度第一学期德育工作总结我校德育工作结合实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现就德育工作情况总结如下:一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。1、完善德育工作领导小组。学校德育工作由少先队大队辅导员负总责,班主任为各班辅导员,任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了

5、“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力,以使他们尽快胜任班主任工作。2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,

6、以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。二、加强校园文化建设,优化育人环境。1.精心布置宣传阵地。加强对“学习园地”、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。2.规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3.校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。4.加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。5.加大借书,加强读书指导,鼓励师生共读、亲子共

7、读,营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。1、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。学生们从“上好一堂课,做好一节操,扫好一次地”做起,逐渐养成良好习惯。2.加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。目

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