2013年石洞小学与东湾小学结对帮扶自评报告2.doc

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1、2013帮扶资料2013年石洞小学与东湾小学开展“城乡结对帮扶活动”总结东湾小学2013年12月2013年石洞小学与东湾小学开展“城乡结对帮扶活动”总结为认真贯彻落实《兰州市教育局开展中小学校“城乡结对帮扶活动”》文件精神，我校为求得长期发展，认真学习、借鉴石洞小学求真务实、严谨治学、积极创新的科学管理和教学经验，精心组织教师踊跃参与教研，学生积极互动交流，在结对帮扶工作计划周密实施下，使我校在各方面获得较大的提高。现就2013年帮扶活动从三个方面作如下总结。　　一、领导重视活动有序开展根据市教育局文件和

2、会议精神，年初我校由陶荣校长任组长的结对帮扶工作领导小组，与石洞小学的张来校长多次碰头，商讨2013年帮扶工作计划。为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。通过交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。制订出切实可行的《石洞小学与东湾小学结对帮扶活动实施方案》，确保了帮扶活动的有序开展。二、帮扶活动有效实施2013年4月25日，我校以陶荣校长带队，德育处和教导处以及班主任一行9人，参加了皋兰县石洞小

3、学在全县举办的校园文化推进会，并开展了五个专题活动。（一）学习校园文化建设与会有皋兰县教育局局长和各校校长，我校认真学习石洞小学先进的办学理念，张来校长介绍了石洞的发展理念，张小燕主任就学校的文化建设为来宾做了详细解说。通过认真学习，我校认识到自身发展的不足，尤其在校园文化建设方面，石洞小学走在了前列，值得和学习之处颇多。（二）观摩教学研讨继参观石洞小学校园文化建设后，石洞小学教导处徐主任带领我们来到大会议室，观摩魏菊芳教师的一节语文课21《画家和牧童》和魏秀珍教师的一节数学课《小数的大小比较》，两位教师

4、就有效教学进行了很好的示范。课堂中，我们被两位教师精炼的讲解，深入的分析，耐心的引导，精练的板书所吸引，虽然学生多，教师管理较费事，但学生认真听讲，积极思考，踊跃发言，让我们感受到良好的学风和素养。通过观摩，使我校参观的教师看到了自己的不足和今后努力的方向。（三）班主任工作交流研讨徐主任安排石洞小学优秀班主任与我校前往学习的6位班主任就如何管理班级展开交流。方建红老师做了《浅谈小学班级自主化管理中班级文化建设方略》的讲座，并将自己多年来管理班级的先进经验毫无保留地传授给我校年轻的班主任，针对我校几位班主任

5、管理班级的困惑一一进行详细的解答，对于提高年轻班主任管理班级的能力起到了积极的推动作用。（四）结对促发展我校牛寅婕是一位从教不足两年的年轻教师，牛老师工作勤奋、踏实，非常上进，尤其在教学中，喜欢钻研，反思，为了促使年轻人更快的成长，特与石洞小学方建红老师结对。方老师是一位长期奋斗在工作中的一线教师，多次荣获学校、皋兰县优秀教师称号，是一位受人尊敬，值得学习的好老师。在徐主任的介绍下，两人愉快地结成了教学及班级管理对子，为今后的合作开辟了良好的前景。为了以活动带动两校学生间的交往，石洞小学和东湾小学共同开展

6、经典诵读活动和“我的中国梦”征文活动，孩子们相互鼓励、共进步、共成长，一颗颗心挨得更近了，通过活动，让两校的感情也更加深厚。九月，两校开展艺术节活动。孩子们献上了精彩纷呈的表演，增进了相互理解。取得了良好的效果。（五）副校长挂职锻炼为了深入学习石洞小学先进的管理和教学经验，我校副校长王伟琴特前往石洞小学进行挂职锻炼。期间，参加了石洞小学领导班子举行的例会，学习石洞小学先进校园文化建设，走进教室听课，参与教导处的工作，参加路队放学检查工作。通过认真学习，对石洞小学科学有序的管理模式认识深刻，为我校成功借鉴石

7、洞小学的管理经验打下了基础。2013年12月，由主管帮扶工作的石洞小学许高铭主任带队，一行七人来我校开展了如下活动。（一）参观校园文化，提升管理水平许高铭主任与我校领导举行短暂的会议，会中两校领导亲切交谈，提出此行的帮扶内容和目的，就两校帮扶工作进行交流与商讨。会后参观了我校校园文化建设的成果，对我校近年来的发展给予充分的肯定。（二）送教送课，培养教师教学能力为了提高我校教师的教学水平，石洞小学精心挑选了三名语、数、英教学能手，在百忙之中专程来我校送教送课，郜尚珍老师的《飞向蓝天的恐龙》，杨文慧老师的《u

8、nit6happybrithday》和魏亮老师的《烙饼问题》的观摩课，生动、高效，集教师口授与电子白板教学于一体，体现了先进的教学理念和方法，给我校教师起到了示范作用，受到老师们的一致好评。（三）开展教学研讨活动，提高教师专业素养课后，我校教师和三位授课教师坐在一起，就这三节进行研讨，大家畅所欲言，既探讨了教学，又对如何进行集体备课，如何选择个人研究课题开展讨论，同时对我校的教学教研工作提出了宝贵意见，起到了引领、示范的作用。