2014年度长风小学结对帮扶工作考核自查自评表

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1、2014年度全市小学结队帮扶工作考核自查自评表（长风小学帮扶兴隆学校）项目考核评估要素考核评估细则所提供的查阅资料自评复评总评基础分加分基础分加分基础分加分一、学校管理水平（35分）1.围绕学校特色发展与内涵发展，组织召开联席会议、经验交流会、工作例会等，共同推进班子建设，有效提升学校管理水平。（15分）甲方帮助乙方制订切实可行的中长期发展规划（2分）；帮助乙方健全现代学校管理制度（2分）；指导乙方学校文化建设（2分）；每学期组织召开结对帮扶联席会议和经验交流会不少于1次（4.5分）；甲方组织管理干部列席乙方工作例会2次以上（4.5分）。以上会议超过规定最低次数的，每1次加1分，最多加2分。1

2、.榆中县兴隆学校三年发展规划2.学校管理制度3.学校文化建设4.经验交流材料5.会议记录6.帮扶方案和计划1512.甲方帮助和指导乙方更新教育理念，成效显著。（10分）乙方每学期组织管理干部及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于1次（10分），每少1类扣1分，每超1次（类）加1分，最多加2分。1.兴隆学校赴长风小学参观学习标校的建设2.长风小学赴兴隆学校指导工作图片93.建立健全管理干部挂职锻炼机制，提升学校决策与管理水平。（10分）乙方每学期安排1名管理干部到甲方进行至少两周时间的挂职锻炼，参与学校决策与管理，甲方对挂职干部工作表现有考核鉴定（10分）。校长挂职

3、资料10二、教育教学工作（30分）4.以建构高效课堂为中心，以研训为抓手，提升教师教育力。（10分）乙方在甲方指导下，积极开展课题研究，课堂教学效率有效提高（5分）；每学期举办课改和教育教学研讨活动1次以上（5分），每超1次加1分，最多加2分。1.有课题研究2.课堂教学资料3.课改、教育教学研讨资料1025.围绕素质教育要求，制订德育或少先队活动方案，组织形式多样的活动，促进学生德智体美全面发展。（10分）甲方帮助乙方制订德育或少先队活动方案，组织开展“互助班级”或“手拉手”活动（5分）；甲乙双方共同制定活动方案，每学期共同组织开展读书节、科技节、艺术节、体育节等主题教育活动或团队活动1次以上

4、（5分），每超1次加1分，最多加2分。1.少先队活动方案2.手拉手活动资料3.六一活动、科技、体育等活动106.建立教育资源共享机制，且有实效性。（10分）共建共享课程资源，尝试共同开发或使用校本课程（10分）。1.礼仪读本（长风小学、兴隆学校）2.8locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duet

5、omissedfatal,whennightcame三、教师专业素养（30分）7.完善教师队伍发展规划和培训计划，通过骨干教师引领示范，促进教师专业发展。（10分）甲方帮助指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划（5分）；每学期组织骨干教师到乙方学校进行集体备课、课题指导、教学示范和专题讲座各1次以上（5分），每少1类扣1分，每超1次（类）加1分，最多加2分。1.教师发展规划及培训计划2.集体备课资料3.课题指导4.教学示范及专题讲座108.双方专任教师确定“一对一”帮扶关系，通过有效途径，提升教师业务能力。（10分）甲方骨干教师与乙方专任教师确定“一对一”帮扶关系（2分）；帮助和指导乙方教师制

6、订个人发展规划（3分）；每学期对帮扶对象听评课2节次以上、指导课题研究2次以上（5分）。以上每少1人次扣0.5分，每超1次加1分，最多加2分。1.一对一帮扶资料2.个人发展规划3.课题指导4.听课资料109.组织专任教师听课研修，效果明显。（10分）乙方组织专任教师每学期到甲方听课研修2节次以上（5分）；乙方专任教师在甲方骨干教师指导下进行公开教学1节次以上、完成教育教学论文或案例1篇以上（5分）。以上每少1节次扣0.5分，每超1节次加0.5分，最多加2分。1.听课记录2.教学论文10四、办学条件援助（5分）10.提供教育教学设施援助。（5分）甲方力所能及地为乙方提供教育教学设施援助，改善乙方

7、办学条件（5分）。捐助活动资料及照片5五、帮扶成效（25分）11.乙方在甲方帮扶下，教育教学质量逐年提升。（5分）当年获国家级、省级、市级、县区级政府综合奖励的，分别加4分、3分、2分、1分；部门奖励的，分别按相应级别75%计分，最多加5分。奖牌照片212.乙方专任教师在甲方骨干教师的指导下，业务能力有所提高。（10分）当年在课题研究、教学（或课件、案例、论文等）评比中取得显著成绩，国家一、二、三