《乡下人家）教学设计.doc

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1、《乡下人家》教学设计教学目标1、学习生字新词。2、能正确、流利的朗读课文。初步感知课文内容。3、感受乡村生活独特的田园风光之美。教学重点：目标2教学难点：目标3一、导入1、出示课文插图，指导看图。2、导入。二、探究过程（一）自主学习1、自由读课文，读准字音，读通句子，生字多读几遍，想办法解决不理解的词语。2、边读课文，边思考：课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？3、联系课文内容，每人提一个有探究价值的问题，小组长汇总。边读课文，边试着在头脑中浮现画面，同时也可用自己的方式书写感受或标注问题。给出学习指导一：1、同桌轮读课文，注意互相纠正字

2、音。2、自读课文，把文中带生字的词语画出来，互相读读。3、自读课文时，遇到难读的句子用*标出来，并与同桌交流读。指导学生自主学习。（二）分享互助1、出示文中的词语，学生齐读。2、请学生说课文的主要内容。3、各组代表发言，教师梳理。（三）引领探究1、课文描写了乡下人家的哪些独特风景？用简练的语言概括每一个场景。2、你从这些独特迷人的风景中体会到了什么？3、作者是怎样用普通的事物来展现美好的乡村生活的？三、拓展练习基础达标：摘抄自己喜欢的句子。能力拓展：按原文填空（）的红霞,（）的微风,头上飞过的归巢的（）,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘

3、成了一幅自然、和谐的（）。看我显身手：小练笔：结合我们身边的乡村生活，用几个词写几句话来描绘一下我们的家乡。四、课堂小结