乡下人家 教学设计.doc

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1、《乡下人家》第二课时教学设计教学目标感受乡下人家独特、迷人的风景并自己发挥想象乡下人家一处的景象。教学重难点想象乡下人家独特、迷人的风景。教学过程一、音乐导入(播放乐曲《走在乡间的小路上》,学生自发随音乐节奏拍掌)  师:听过这首歌没有  生:没有.  师:这首歌呀,叫《走在乡间的小路上》.今天就让我们踏上乡间的小路,哼着乡间的小曲,嗅着乡间的芬芳,开始我们的乡间之旅吧! 【板书课题】二、课文范读听朗读，说说你的感受。二、中心句导读请同学们快速浏览课文，找一找文中的哪句话写出了作者的感受？【出示句子】

2、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。你们的表情告诉老师,有的同学已经迫不及待想去看看了.那好吧,让我们沿着乡间的小路,先来到乡下人家屋前的瓜架下,去感受那独特迷人的风景吧.  三、品读课文“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。真是这样吗？同学们，我们赶快来读一读，说说你觉得课文哪一处风景独特、迷人？请结合具体语句具体说一说自己的体会。【PPT出示任务】全班交流。预设瓜师：你为什么

3、觉得这一处独特、迷人呢？生：瓜，可爱、四季变换、有生命力、活的、数量多、颜色丰富石狮子，一成不变、威武镇定花师：这一处哪里吸引你了？生：四季都有不同的花，城市没有；常见而又鲜艳，富有变化的生命。竹师：你觉得哪里是独特迷人的？生：探，拟人；活泼、富有生命、对世界充满好奇。师：用长、伸、钻可以吗？为什么？生：赏析。长过于平淡、伸不可爱、钻不光明。鸡、鸭师：你喜欢小动物呀！这里你又读出了哪里不一样？生：母鸡慈爱，雄鸡威武......自由自在四、小结乡下人家是美的，它不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、

4、迷人的风景。你若有时间，请你也去乡下人家走一走看一看吧！五、板书21、乡下人家独特、迷人瓜鸡花鸭竹纺织娘晚饭