江苏省宿迁市马陵中学高中教学论文 课堂研究性学习构建与尝试.doc

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1、课堂研究性学习构建与尝试内容摘要：新课改虽然已经推行多年，但是因为“应试教育”根深蒂固的影响，我们教师还在固步自封，忽视学生的优化培养，结果导致学生个性发展很不平衡。另外，学生能否成材，备受社会各界（尤其家长）的广泛关注。在这种土壤下，我们如何真正践行新课改理念，使之生根发芽。为此，本人结合自己教学实际做些思考和研究，希望在语文课堂上做点尝试并坚持践行，以期有些改观。关键词：发现法、学·问法、比较法、课题法一、研究性学习的重要性由于“应试教育”指挥棒的驱使，学校、老师、家长只注重升学率，而忽视了学生的优化培养，结果导致学生个性发展的不平衡——知识和智力是“佼佼”者，而其他方面是“

2、娇娇”者或“骄骄”者。现阶段的教育因人为的因素，渐渐地变了味，成了工具，成了手段。教育者尤其是语文教师在实施教育过程中，教育方法出现错位现象：把语文课看成是传授一门知识的课，因而要以讲为主。语文课堂存在的“讲风”太盛现象，是极不正常的。必要的启发式的讲是不能否定的，但“讲”本身不可能使学生学到的东西都变成他们自己的能力。我想，这里头或许有个前提，就是在认为一讲一听之间事情就完成了，像交付一件东西那么便当，我教给你了，你收到了，东西就在你手里了。语文教学乃至其他功课的教学，果真是这么一回事吗？学生成了接受知识的容器，老师成了压缩机器。学生没了兴趣和激情，老师怨天尤人。教育出现一潭死

3、水现象，到了不能不引起人们的沉思与关注的时刻。语文学习不能搞封闭，应该搞开放。就是要在生活的广阔天地里（课堂学习无疑是生活的一方天地）组织和引导学生去学语文，用语文，形成开放型格局的语文教学。教师应该集体摆脱目光短浅，追求“速效”等短期行为，形成“为未来而工作”的教育信念，让学生沿着“努力”“成果”“欢乐”这样三个循环往复的阶段不断前进，最后是每一位学生从学校毕业时都能带走渴求知识的火花，并使他终身不灭地燃烧下去。二、需要具备的条件1．提高认识，改变观念。目前教育出现一些错位现象，领导、老师管理和教育认识上都存在一些落后或错误的现象，一味地抓教学质量、升学率。而忽视了学科的特点、

4、学习的特点以及教育的对象的特点。本来教学是一门艺术，应具有创造性，可是忽视以上这些特点，哪里还具备创造的因素。教学要求不宜过细，过细反而不能培养学生真正的语文能力。所以教师的态度、方法、情感等都需要改变。与此同时学生的认识也需要改变，由原来的被动学习转化为主动学习并且学会创造性学习。因为学生是教学活动的主人，没有学生的主体性，便不会有学生的积极性、主动性。教师讲得再好，学生不去积极地主动地学，也是不能从根本上奏效的。尤其是新课改，重在考查学生的感悟创新能力。因此，在平时学习和阅读中，就不能再被动地去读，而应该带着思想主动地去读；不能再仅就某一篇文章思考，还应该将思维拓展开去；不能

5、只站在作者的角度看问题，还要学会谈谈自己的看法。2．语文教师兴趣爱好应广泛而深厚。对教育工作的兴趣，是教师创造性地完成教育和教学工作的重要心理品质之一。但仅于此，并不能满足教育教学的需要，必须具有广泛地涉猎包括语文在内各学科的兴趣，才能打开学生的视野，把课上得生动深刻，有内涵，满足学生求知的欲望。同时教师的兴趣还在于对学生学习兴趣的培养上。苏霍姆林斯基曾说：“让学生把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的学生象向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造。”3．学生需养成独立思考的习惯。孔子说：“学而不思则罔。”有思考能力的人才是真正力量无穷的人。中学时代正是世界观逐

6、步形成的关键时期，养成良好的思考习惯是非常重要的。可是，当前许多学生懒得动脑，害怕动脑，思维陷于呆滞状态，很不愿意运作起来。面对学生的现状，一定要养成良好的思维习惯。4．师生需关注社会。老师应指导学生写一些跳动着时代脉搏的内容，让“时代的活水”流进学生的心田，才能不读死书。即使书读得再多，如果不能关注社会，不能把握时代的脉搏，也是无用的，俗话说流水才能不腐呢。同时师生之间，同学之间需形成一种讨论、研究、争辩的空气，才能促进学习上竞争的局面。古语有云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”三、研究性学习的构想：首先，创设情境，带领学生置身于情境之中，使他们耳濡目染，受到熏陶。人的学习情感也

7、是在一定的情境中产生的，因此，学生对语文学习是否感兴趣，在很大程度上看语文教师能否创设学习语文的情境。语文教学中要创设情境的关键在于能否采用多种教学手段调动学生的感官和思维器官。如语文教材中描绘祖国壮丽山川的篇目不少，看来写景，实则抒情，“一切景语皆情语”。教学时如采用听录音、朗诵、配乐朗诵、口头描述等方法，引导学生眼看文字，耳听音响，口述佳景，心游四方，学生就会进入文中的意境，赏心悦目，受到感染。运用形象化的教学手段，激发学生的丰富的联想，使他们有美感方面的收获，自然能诱发学生