江苏省宿迁市马陵中学高中教学论文 让尊严美丽校园.doc

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1、让尊严美丽校园摘要：人人都希望体面地生活，尊严是人们立身处世的根本，是人们奋力打拼的动力。作为教育者,只有引导学生树立正确的价值观，理性地理解尊严，不缩小不夸大，让他们有理有节捍卫自己和他人的尊严，他们才能营造真正的人的和谐，也才能造就让我们放心的未来。关键词：尊严　　自我　　他人　　自强当再次感受孟子的乞丐不食嗟来之食，朱自清先生拒美国的救济粮于门外时，我更深刻地理解了尊严的重量，它的可尊敬毋庸置疑，因为它赋予生命以骨质的气度，赋予生命以脊梁的支柱，它促使一个人自立，促使一个民族自强。但是，放眼校园，尊严已被蒙上层层尘埃，以至于看不清它本来洁净纯美的面容。为此

2、，在教育教学活动中，我不断激发学生认识自己的尊严，适度地处理学生的尊严，以让每个学生都有健康而硬朗的尊严观，至少让学校因为有了懂得尊严的学生而美丽，让尊严美到深处。关注当下，引导学生正确理解尊严“XXX，你这样就是不要脸！”“不要脸又怎么样?”这样的对话让人听了心惊肉跳。放在十几年前的我们中间，必然有人为之付出生命的代价。人活一张脸哪！可现如今，这样的对话时常听到，人们却都笑嘻嘻的，是脸皮厚了还是脸皮压根就没了？苏霍姆林斯基说：“有一种细微而娇嫩、坚强而勇敢、摸不着而又不屈不挠的概念－－人的个性尊严。”“人应当有尊严地去活着，劳动着，享受你有权享受的物质财富和精

3、神财富，有尊严地去感受欢乐和痛苦，有尊严地对待生病和迎接自己生命的最后时刻。”而当下我们面临的现实却是没多少青年人在乎尊严,或者因为不理解尊严的内涵和意义而无视或误解尊严。一个人没有尊严或舍弃真正的尊严，如果是暂时的，尚可以视为无伤大雅，但如果这种无伤大雅向深广方向发展，我们的未来就可怕了。所以，引导学生正确地感知和理解尊严显得特别重要。尊严：《现代汉语词典》上解释为①尊贵庄严。②可尊敬的身份或地位。由此可推知它有这样的内涵：尊贵不尊贵，庄严不庄严，值得不值得尊敬。在浮华又急功近利的当下，它在很大程度上表现为：钱多不多，房子大不大，衣着鲜亮不鲜亮，身段苗条不苗条

4、，有没有出头露面，有没有或有多少异性追逐，┅┅这些很表面的东西，它们可能一定程度地刺激你的尊严，压低你高昂的头颅，沉重你轻快的脚步。但我们知道它更应该表现为真诚不真诚，善良不善良，偷不偷，扒不扒，庸俗不庸俗，下流不下流，卑贱不卑贱，┅┅因为这些更可能成为别人对你指指点点的理由，而且这种指点要比前面的评价更深刻而长久，从而你甚至要为此吞咽更多人的唾液，要接受更多人的白眼，更有甚者，你可能要吃官司、坐大牢，付出一生不自由的代价，因为这些才是你真正的立身之本，才是你存留于世的道德底线，才是你尊严的核心所在。对于否认不了、回避不了的外在尊严，你可以不悦纳但不能不接受，而

5、且绝不可以让它成为你不可碰触的敏感，因为它们通过你的努力奋斗大都可以改变，或改变其表或改变其质。而对于严肃的内在尊严，我们就不能轻易接纳哪怕承认了，否则，你必不尊贵庄严，必没有可尊敬的身份地位。无论社会如何变，人们对真善美的追求总不会变。你轻薄，就别指责别人对你鄙薄。这些大多指向尊严的内涵，尊严也有其外延，你的、我的、他的，还有它的。下面就从几个方面谈谈我的理解和做法：关注学生实际，由己及人地引导他们捍卫自己的尊严（一）炼就火眼金睛，发现学生贴近心坎的尊严，唤醒沉睡他们心底的内在尊严04年我新接手的班上有个同学，家境很是窘迫，但该生勤奋好学，成绩优秀，最关键的是

6、，他活泼开朗。正好学校有一项助贫措施，我就主动地为他申请减免学费，并且私人为他定了一份牛奶。开始他不要，经过反复做工作才接受。从此，他学习的劲头更大了，更在乎每次的考试的成绩了，但要命的是，他不笑了，曾经开朗的他不见了，而开朗阳光的状态对于高三学生有多重要我太清楚了。于是我找到他，他低着头说“老师，以后你别给我订牛奶了，也别给我钱了。”明白了，我的关爱剥夺了他的尊严，使他成了要人怜悯要人同情或要人施舍的人了。我通过剥夺他的尊严砍杀了他的快乐，我何其粗心啊！竟无视一颗娇嫩的自尊心！进行了深入的反思之后，我跟他讲：“你喝的奶、你花的生活费并没有使你矮人一等，只有值得

7、享用的人才能享受。我从来不会花一个子儿给路边的乞丐，因为他们不配；但是我心甘情愿的为你付出，因为你的勤奋与踏实让我佩服。我这是在买让我感动的戏剧的门票呢。”此后，一切照旧，只是他的生活费我都以学校的专项奖学金的方式发给他。经过大约半学期，这个孩子才慢慢调整过来。想想都后怕，我差点就毁灭了一个孩子！在当下倡导表扬夸奖的教育理念和虚浮功利的价值观的共同作用下，成人包括有的老师对孩子的夸奖越来越忽视真诚和善良、勇敢执着等内在的东西，而更多的倾向于着装和长相等外在的东西，从而使学生对外在的尊严有着超乎寻常的敏感度，所以我们必须设身处地地体会学生的感受，理解他们捍卫外在尊

8、严的行为，并且主动的捍卫