2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》题库综合试题B卷 附解析(新版).doc

2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》题库综合试题B卷 附解析(新版).doc

ID:56012796

大小:30.50 KB

页数:12页

时间:2020-03-15

2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》题库综合试题B卷 附解析(新版).doc_第1页
2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》题库综合试题B卷 附解析(新版).doc_第2页
2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》题库综合试题B卷 附解析(新版).doc_第3页
2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》题库综合试题B卷 附解析(新版).doc_第4页
2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》题库综合试题B卷 附解析(新版).doc_第5页
资源描述:

《2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》题库综合试题B卷 附解析(新版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》题库综合试题B卷附解析考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_______考号:_______一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现()。A.动机越低,学习效率越高B.任务难度不同,其最佳动机强度不同C.动机越高,学习效率越高D.任务难度不同,其最佳动机强度相同2、在现代学制的发展过程中,西欧19世纪形成了“双轨”的学制,这里的“双

2、轨”()。A.衔接且对应B.衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应3、学生发展的个别差异性要求教育要坚持()。A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求第12页共12页4、孙老师在自己的班里设置了这样一种制度,每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一张卡片.卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法是()。A.强化法B.代币奖励法C.消退法D.系统脱敏法5、警示教育所产生的强化作用是()。A.外部强化B.自我强化C.替代强化D.积极强化6、提出普及初等教育的要求在()。A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后7、集体教

3、育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验()。A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞可夫8、在我国近现代学制改革中,明确规定将学堂改为学校,实行男女教育平等,允许初等小学男女同校的学制是()。A.壬寅学制B.癸卯学制第12页共12页C.壬子癸丑学制D.壬戌学制9、初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格,小黄的这种性格特征属于()。A.态度特征B.理解特征C.情绪特征D.意志特征10、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于()。A.双轨学制B.单轨学制C.中

4、间型学制D.分支型学制11、心理学是研究人的()的科学。A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律12、张老师发现。小雨同学在平时课堂上.总是喜欢第一个举手发言,但是回答问题的准确性并不高,那么小雨同学的认知风格属于()。A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型13、“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是()。第12页共12页A理论联系实际B长善救失C教育影响的一致性制D因材施教14、中等强度的愉快情绪,有利于提高认知活动的效果;而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响,消极情绪的激活水平越高,操作效果越差。这说明情绪具有()功能。A.适应

5、B.动机C.信号D.组织15、在日常教学过程中教师运用启发性原则,其实质在于()。A.教师多提问,让学生多回答B.教师少讲,让学生多活动C.教师要讲深、讲透、讲全D.尊重学生,充分发挥学生学习的主观能动性16、教育的“心理起源说”认为教育起源于()。A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能17、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道,所体现的德育方法是()。A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法第12页共12页18、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于()。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.社会课程19、学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握

6、人类取得的经验和科学认识的课程是()。A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、隐性课程20、做好班主任工作的前提和基础是()。A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作21、认为学习实质上是一种反应概率上的变化的理论是()。A.联结主义学习理论B.操作性条件作用理论C.社会学习理论D.经典性条件作用理论二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、学生知识越多,说明学生能力越强。第12页共12页2、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出道德要求与学生被期望的品德发展水平之间的矛盾。3、教学是实现学校教育目的的基本途径。4、动机是激励和维持人的行动,

7、并将使行动导向某一目标,以满足个体某种需要的内部动因。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、简述中学德育的内容。第12页共12页2、怎样有效地组织和培养优秀班集体?3、简述费洛伊德的人格发展阶段理论。4、简述增进师生沟通的心理学原则。四、材料分析(本大题共2小题,每小题18分,共36分)1、英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料,选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。