人音版三年级音乐下册《春天的歌》导学案

《人音版三年级音乐下册《春天的歌》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人音版三年级音乐下册《春天的歌》导学案人音版三年级音乐下册《春天的歌》导学案人音版三年级音乐下册《春天的歌》导学案题第四《春天的歌》型新授教学目标一、在聆听和演唱音乐作品中，想象或联想音乐表现的“春”的意境，能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。二、聆听民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。认识民族乐器—笙，并记住笙的音色特点。三、能记住和哼唱小提琴协奏曲《春》的主题，并能编创相应的动作表现音乐旋律的变化。四、能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲《嘀哩嘀哩

2、》和《春天举行音乐会》。能编创节奏并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。五、认识并掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、编创等音乐实践活动中正确表现及运用。教学重点引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱。听赏民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲欢快活泼的音乐风格。教学难点歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型。教学方法视听唱法结合教具多媒体、钢琴、打击乐器教学过程与内容设计第一时学唱歌曲《嘀哩嘀哩》一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。

3、2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题—“春”。3、教师板书《春》，“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒了，纷纷跑出跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜、

4、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起帮助小动物找一找，好吗？7、播放歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词告诉老师）8、第二遍播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕

5、子飞回了……）、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）14、分组活动听《

6、滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。聆听《春》1、在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入《春》的欣赏。设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题?2、听《春》的主题音乐。设问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你的感受。3、分别聆听第一、二、三插段音乐。4、完整地听全曲，边听边看着本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。、用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色表示音乐的情绪发展。不要求统一答案，只要大致情绪(色彩)

7、相同即可，要充分发挥学生的自主性。。三、堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。第二时聆听民乐合奏《杨柳青》1、初听全曲，思考问题：A、说出乐曲的情绪怎样速度力度呢？（欢快活泼）B、乐曲与我们所学的歌曲有什么联系与区别呢？（由歌曲《杨柳青》改编而成的民乐合奏，是江苏民乐团团长二胡演奏家朱昌耀，指挥家王爱康编曲的。他在选用了歌曲旋律的基础上，进行了发展

8、，初步了解乐曲的结构。）2、复听乐曲、律动欣赏A、边听边数歌曲旋律在乐曲中完整出现了几次，用手势表示出。（4次）B、说说乐曲的主奏乐器有哪些？（笙、柳琴、阮、二胡、竹笛、）出示了解认识乐器的形状与音色3、再听全曲，参与表现听到哪种乐器演奏，就模仿其演奏姿势。听到歌曲旋律就哼唱，听到“XXX”节奏就用筷子敲击，其他地方轻放筷子，随乐摆动，参与表现音乐。4、说说乐曲与歌曲的区别：乐曲编写者注意音乐的对比，既有欢快活泼的旋律，又有抒情优美的旋律，给人听觉上有缓