产业转移教学设计.doc

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1、第五章区域联系与区域协调发展第二节产业转移――以东亚为例一、教材分析人教版教材是以东亚地区为例讲述产业转移的有关内容，按教材编排体例，共涉及四方面内容，一是介绍产业转移的概念、二是分析产业转移的原因、三是分析影响产业转移的因素、最后分析产业转移对区域发展的影响。按照课程标准的要求，本节内容的重点并不是讲产业是如何转移及为什么要转移等，其核心内容是产业转移对区域地理环境的影响，这种影响要从好的和不良的两个方面来阐述。人教版教材借助大量的“思考”、“活动”、“阅读”等形式来阐述教材的重点内容，在教学中必须要很好的利用这些内容，在学生充分讨论

2、的基础之上，利用这些案例、思考题或活动内容加以补充，从而突破重点。教师在利用这些内容时可以灵活处理，根据需要调整顺序，调整思考角度。二、教学目标知识与技能：1）了解产业转移的概念、分类、转移的基本规律2）运用案例，分析理解影响产业转移的因素和产业转移对区域发展的影响过程与方法：1）通过读图，学会利用图表分析问题的基本方法2）通过小组讨论的形式，学会与他人合作的方法情感与态度：1）培养合作探究精神。2）培养建设家乡的乡土情感三、教学重难点1）影响产业转移的因素2）产业转移对区域发展的影响四、知识结构五、教学方法1、生成教学法。提供分层次的

3、问题与材料，并进行方法指导，学生通过自行分析发现知识、构建知识。使不同层次的学生均有发展。这是本节设计主要采用的教学方法。2、启发式教学。提供材料，学生自行发现问题，引发思考和讨论，并提出方案与设想。在产业转移对区域发展的影响中多有采用。六、教学设计与教学过程新课导入：大众、奥迪、宝马、奔驰、雪佛兰、本田、劳斯莱斯、现代、雷克萨斯、三菱、丰田和法拉利问题探究这些品牌都是国外的，但工厂都建在中国，到中国来干嘛？学生活动：阅读图5．7“我国三家境外投资工厂的原料地、加工地和产品市场示意”，思考、讨论如下内容：1）分析青岛纺织厂、北京汽车厂、

4、深圳服装厂的区位优势，并进一步分析吸引三家境外企业在这些地方投资办厂的主要原因？2）比较三家工厂的原料地、加工地和产品市场的相同点和不同点，分析这样布局的原因是为什么？师：引导学生分析这种布局的原因：为了选择原料供应、产品加工和销售的最佳区位，减少生产成本，获得最佳效益。板书设计：1）产业的概念、一般分类方法2）产业转移的概念3）产业转移的类型引导：教师给出案例：珠江三角洲的产业转移选取此案例的原因：1）珠江三角洲是大家熟悉的家乡，既能结合乡土地理的学习，又能给学生以亲切感；2）珠三角的产业转移具有一定的代表性；3）在第四章第二节“区域

5、工业化与城市化”的内容学习中，学生已经对珠三角地区的产业发展有了一定的认识，对进一步分析产业转移的原因、影响因素、对区域发展的影响打下了基础。承接：案例：珠江三角洲的产业转移改革开放以来，珠江三角洲出现了两次大规模的产业转移。珠江三角洲的第一次产业转移始于改革开放初期。香港传统制造业大量向珠江三角洲转移，如服装、纺织、塑料制品、电子元件、金属和非金属制品等，大多属于劳动密集型产业，处于较低产业水平。这种产业转移是由当时珠江三角洲经济低水平发展状况决定的，也是珠江三角洲参与国际分工的必然结果。这次产业转移，使珠江三角洲的环境污染加重第二次

6、产业转移始于20世纪90年代，珠江三角洲经过近20年的发展，经济上了一个大台阶，生产成本也大幅度提高，发展劳动密集型产业的空间变得越来越小，珠江三角洲的生产成本已经处于相当高的水平。因此，珠江三角洲发展计算机、信息技术、生物工程等高新技术产业是必然选择。通过大力引进计算机、信息技术、生物工程等高新技术产业，进一步优化产业结构。1）分析珠三角发展工业的区位优势条件优惠的政策良好的区位侨乡等劳动力优势2）第一次产业转移，香港制造业大量向珠三角转移，其原因是什么？劳动力这种转移对香港、珠三角地区的影响分别是什么？影响:对环境造成污染如金属制品

7、3）吸引外商投资的区位因素是什么？内部交易成本4）通过两次产业转移，珠三角地区产业结构和劳动力就业的分布有了哪些变化？师生活动：分小组讨论案例师生活动：教师引导学生自主表达看法，并将有价值的观点在黑板板书。学生设计：学生模拟产业移出地和产业移入地的居民，讨论产业转移对“产业移出地”和“产业移入地”的区域地理环境的影响，并完成下表。产业转移对区域地理环境的影响答案提示：产业移出地对自然地理环境的影响1）经济对自然资源的消耗减少2）因环境污染减少，环境质量提高对人文地理环境的影响1）劳动力从第二产业移向第三产业2）国民经济收入提高（幅度高于

8、产业移入地）产业移入地对自然地理环境的影响1）经济对自然资源大量消耗2）因环境污染加剧，环境质量下降对人文地理环境的影响1）劳动力从第一产业移向第二产业2）国民经济收入提高七、板书设计珠江三角洲出现了两次大