产业转移教学设计.doc

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1、说课教案高中地理必修3产业转移湖北省孝感高级中学胡可花【教材分析】本章第一节以我国的西气东输为例，介绍资源跨区域调配；第二节以东亚的产业转移为例,介绍产业转移对区域经济和地理环境的巨大影响。前面四章主要探讨区域内地理环境联系对区域经济影响；本章提升到区际间地理环境对区际经济影响。教材将产业转移单列一章安排在最后，从加强区际联系和区域协调角度，使学生的视角从区域内扩大到区际之间。【学情分析】 知识学情：在必修2中学习了工业区位、工业化与城市化相关知识，对产业结构升级的基本大势有所了解。在必修3前面四章学习中对区

2、域联系有一定认识，对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，形成本章节学习的基础。【教学目标】知识与技能：1、简述产业转移的基本概念、分类。2、学生分析归纳出影响产业转移的因素；3、能从书本图表中找出有用的信息，并用地理语言准确表达出来。过程与方法：渗透区域地理学研究的基本方法：对比法、归纳法等方法的学习指导。通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析，使学生确实感受和构建知识规律。情感态度、价值观：1、分析产业转移对我国工业化进程的启示。2、讨论产业转移对孝感发展的启示。【教学重难点】影响产业转移的因素。

3、【教学方法】1、生成教学法。提供分层次的问题与材料，并进行方法指导，学生通过自行分析发现知识、构建知识。使不同层次的学生均有发展。这是本节设计主要采用的教学方法。2、启发式教学。提供材料，学生自行发现问题，引发思考和讨论，并提出方案与设想。在产业转移对区域发展的影响中多有采用。【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时。【学法指导】对比法、归纳法等方法的学习指导。通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析，使学生确实感受和构建知识规律。【课前准备】分小组走访孝感市相关部门及借助网络资源，调查孝感目前的招商引资工

4、作及产业进驻情况。【教学设计与教学过程】5教学内容教学过程设计意图产业转移概念和分类［新课导入］学生社会实践成果展示并记录展示孝感地区进驻产业景观图片［过渡迁移］这些产业品牌都不是孝感本地的，但工厂都建在孝感，这反应了企业产品由原生产地转移到孝感。这种现象不仅在孝感，其他城市也存在，不仅在造纸、汽车等产业存在，在纺织业、服装业等产业也普遍存在。［知识生成］企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的这种现象，称为产业转移。像矢崎这样的外资或合资工厂，我国有成千上万，在世界其他国家或地区也或多或少存在。

5、【转承］近半个世纪以来，世界产业转移最活跃的地区——是东亚，因此，本节以东亚为例探讨产业转移的规律。［板书］5.2产业转移一、产业转移1.概念［知识生成］产业转移安地域，可分为几类？［板书］2.分类［讲解、巩固］结合进驻孝感典型产业景观图片讲解区域产业转移和国际产业转移，并让学生判断图5.7所属产业转移的类型。从学生身边的事物出发，激发学生兴趣，生成知识。创设情景，巩固知识。新知讲解产业转移的影响因素［转承］日本、韩国的企业为什么要到国外建厂？为什么我国成为它们建厂的目的地？［知识生成］结论1：促使产业转移的

6、根本目的是——追求更高的利润［过渡］哪些因素会影响企业利润的提高呢？下面我们就来探讨“影响产业转移的因素”［转承］我们先来了解一下东亚的国家。［读图分析］1、读“东亚政区图”，回答下列问题：⑴东亚有哪些国家；⑵按现有经济水平给这些国家排队；［过渡］下面我们就来追寻得出产业转移的目的提供直观图片，设置问题情景，组织讨论，学生自主建构出劳动力因素对产业转移影响。5产业转移的影响因素劳动力密集型产业随时间推移而在东亚转移的轨迹，探索产业转移的规律。2、读图5．8“20世纪下半叶东亚劳动力密集型产业转移主要对象国的变

7、化”⑴50年代末，日本为何发展劳动力密集型产业？⑵60-70年代，日本为何又将产业转移到韩、港台?⑶从经济发展水平角度解释图5．8所示的产业转移规律。:［知识生成］结论2：影响产业转移的重要因素是劳动力［总结板书］二、影响因素1.劳动力［知识扩展］劳动力在国际范围的流动性很小。不同国家或地区，劳动力的数量、质量和价格差异较大，使得产品生产的成本差异较大。具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的国家或地区，往往成为产业转移的目的地。由于劳动力因素处于不断变化之中，导致产业在空间上不断转移。［问题探究］我国中西

8、部劳动力价格更低，日本为何不直接把产业转移至中西部?［转承］孝感地区为了吸引投资，增设了很多有力措施，看下面两个材料及图片：材料一：孝感市政府努力提高审批效能附图片材料二：孝感市劳动就业训练中心为市企业新招员工开展职业技能培训附图片［探究］孝感市政府为何要花大力气提高服务质量，培训企业职工？［知识生成］降低内部交易成本，吸引外资。［设问总结］什么是内部交易成本呢？即内部交易成本包括生产联系、基础设施