分数除法应用题二.doc

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1、西关小学“高效课堂”课改实验行动工具–六年级数学导学案编制：张晓娟《分数除法应用题二》学案执教：________班级：_______姓名：__________学法导航学习内容：学习课本38页例5，解决练习八第6-10题。学习目标：1.我会根据分数乘法的意义，找到等量关系式，列方程解答已知比一个数多或少的几分之几的数是多少，求这个数的实际问题。2.我会对生活中的有关数学信息进行选择、加工，解决现实中的实际问题。知识链接：小红家买来一袋大米，重40千克，吃了，还剩多少千克？1、分析题目的条件和问题，画出线段图。2、交流讨论并解答。组内检查核对，提出质疑。☆友情小提示：解答

2、分数应用题的关键是找准单位“1”，如果单位“1”的具体数量是已知的，要求单位“1”的几分之几是多少，就可以根据分数乘法的意义，直接用乘法计算。我会写数量关系式：我会解答：探究学习:一、补充例题：小红家买来一袋大米，吃了，还剩15千克。买来大米多少千克？（1）吃了是什么意思？应该把哪个数量看作单位“1”？（2）理解题意，画出线段图。（3）根据线段图，分析数量关系式：______________________________________（4）根据等量关系式解答问题。___________________________________________二、学习例5（1

3、）阅读例5的主题图及题目，用自己的话表述题意，说一说“小明体重比爸爸轻”的含义，把谁看作单位“1”？_________________________________（2）自己动手，画线段图，将已知条件和问题标注在线段图上，图中的未知数可以用X表示。（3）结合线段图，写出等量关________________________________________________（4）列出方程式并解答，算完后梳理一下自己整道题的解题思路？（注意解题格式）三、知识应用：独立完成P40练习十第6题，组长检查核对，提出质疑。四、层级训练：1、巩固训练：完成练习八第7、8题2、拓展提

4、高：练习八第10题。五、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？自我评价：学科长评价：教师评价：西关小学“高效课堂”课改实验行动工具六年级数学教案编制：张晓娟《分数除法应用题 二》教案教学内容：课本38页例5，解决练习八第6-10题。教学目标：1.会根据分数乘法的意义，找到等量关系式，列方程解答已知比一个数多或少的几分之几的数是多少，求这个数的实际问题。2.会对生活中的有关数学信息进行选择、加工，解决现实中的实际问题。重点：已知比一个数多或少的几分之几的数是多少，求这个数的实际问题。教学过程：一、回顾旧知，完成知识链接二、创设情境，导入新课三、探究新知1.师生

5、共同完成补充例题。2.自学例53.出示问题 （见学案）（1）阅读理解题意（2）分析解答（3）分组讨论、交流：（4）全班交流四、当堂检测。（见学案）五、课堂小结：回想一下这节课，你有什么收获或者有什么启发吗？板书设计：教学反思：西关小学“高效课堂”课改实验行动工具–六年级数学导学案编制：李雁筠《分数除法应用题三》学案执教：________班级：_______姓名：__________学法导航学习内容：学习课本41页例6，解决练习九1--5题。学习目标：1.我会根据题意，找到等量关系式，2．我会列方程解答和倍或者差倍应用题3．我会用类推法解决新问题。知识链接：有黑兔和白兔

6、共18只，白兔是黑兔的2倍，白兔和黑兔各有多少只？1、分析题目的条件和问题，画出线段图。2、交流讨论并解答。组内检查核对，提出质疑。我会写数量关系式：我会解答：探究学习:一、出示例题:篮球比赛中，我们班全场的42分，下半场得分只有上半场的一半，上半场和下半场分别的多少分？（1怎样理解：下半场得分只有上半场的一半?应该把哪个数量看作单位“1”？（2）理解题意，画出线段图。（3）根据线段图，分析数量关系式：______________________________________（4）根据等量关系式解答问题。_______________________________

7、____________二、补充例题：白兔比黑兔多18只，黑兔是白兔的一半，白兔和黑兔分别有多少只？（1）阅读题目，用自己的话表述题意，说一说把谁看作单位“1”？_________________________________（2）自己动手，画线段图，将已知条件和问题标注在线段图上，图中的未知数可以用X表示。（3）结合线段图，写出等量关系式________________________________________________（4）列出方程并解答，算完后梳理一下自己这道题的解题思路？（注意解题格式）三、知识应用：独立完成P44练习九第6题，