四上语文第八单元.doc

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1、蔡甸五小教师电子备课教案课题：22女娲补天课型新授课总需课时3课时第1课时授课人教学目标1、学会10个生字，认识4个字。注意多音字“哪”的读音。2、正确、流利有感情地朗读课文。教学重点难点重点：了解女娲怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好。难点：在阅读中体会女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德，从中感受古代劳动人民丰富的想象力。教具准备课件教学过程一、激趣导入（出示图片）师：我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神话形象，女娲就是其中的一个。（板书：女娲）传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大

2、地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出了一个个动人的神话故事。《女娲补天》就是其中的一个。看到课题，你有什么问题？（引导学生质疑提问）二、初读感悟二次备课⒈自由朗读全文，注意读准字音，把句子读通顺。⒉检查字词的自学情况。⒊指名学生读课文，正音。想一想课文讲的是件什么故事？⒋指名说说文章的主要内容，师适时小结。三、细读品味⒈女娲为什么补天？请同学们自由朗读课文的第1-2自然段体会，用“因为……所以”的句式交流。⒉学生自由朗读思考，结合词句讨论交流。⒊女娲看到天塌地裂，看到人类痛苦万分，他的心情是怎样

3、的？⒋联系她的心情再来说说她为什么要补天？⒌练习有感情朗读，体会女娲难过的心情和善良勇敢的品质。四、学习生字⒈学生自己观察生字，识记生字4个。⒉同学上台当老师，全班交流。⒊重点指导书写：喷、冒⒋课堂练习。作业设计板书设计课后反思蔡甸五小教师电子备课教案课题：22女娲补天课型新授课总需课时3课时第2课时授课人教学目标1、理清文章脉络，能用自己的话讲这个故事。2、让学生对阅读神话故事产生兴趣，体会女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德，从中感受古代劳动人民丰富的想象力。教学重点难点重点：学会复述课文。难点：让学生对阅读神话故事产生兴趣，体会女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德，从中

4、感受古代劳动人民丰富的想象力。教具准备课件教学过程一、复习导入上节课我们学习了课文的1-2自然段，知道了女娲补天的原因。女娲又是怎样补天的？这节课我们继续学习。二、探究学习3-5自然段⒈女娲要补好天可不是一件容易的事。她遇到了哪些困难？又是怎么克服的呢？请同学们继续在读中体会，把你认为重要的词句做上记号，把你受感动的地方做上批注。⒉学生自主学习，合作交流。⒊结合词句，交流女娲补天遇到的困难。⒋发挥想象，交流女娲是怎样克服困难的。二次备课⒌在大家的读书、讨论和交流中，一个关心人类疾苦、不怕牺牲、勇敢顽强的女娲形象展现在我们的眼前。让我们怎能不产生敬佩和感动之情?请同学们把自

5、己体会到的情感通过自己的朗读表达出来。三、总结拓展⒈自由练习，用自己的话讲讲这个故事。⒉你还知道哪些古代传说故事？找一找，和同学开个故事会。四、学习生字⒈学生自己观察生字，识记生字4个。⒉学生交流。⒊指导书写“炼、霞”。⒋学生练写。作业设计板书设计课后反思蔡甸五小教师电子备课教案课题：23木兰从军课型新授课总需课时3课时第1课时授课人教学目标1、学会12个字，认识8个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点重点：理解课文内容。难点：理解课文内容。教具准备课件课前了解有关的知识教学过程一、揭示课题。千百年来，木兰的故事不仅在中国广为流传，而且木兰形象被搬上美国银

6、幕，动画片《花木兰》轰动欧美。你们知道木兰的故事吗？今天我们就来学习一篇描写木兰故事的课文，板书课题，齐读课题。木兰从军是什么意思呢？二、二次备课初读指导。1、借助拼音，读准字音。2、画出生字词，标出自然段序号。3、检查自学效果。（1）出示词语。（2）指名逐行读，指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，一字多音等方面区分生字读音的异同。（3）指名分自然段读，注意正音，并说说每段大意。三、精读训练。理解第1自然段。1、指名读第1自然段。2、口头填空。花木兰是（）。3、小结：这一自然段交代了故事的主人公——花木兰。作业设计板书设计课后反思蔡甸五小教师电子备课教案课题：23木兰从军课

7、型新授课总需课时3课时第2课时授课人教学目标1、能用自己的话叙述故事。2、理解课文内容，学习花木兰爱国爱家的优秀品质和机智勇敢的精神。教学重点难点重点：1、能用自己的话叙述故事。2、理解课文内容，学习花木兰爱国爱家的优秀品质和机智勇敢的精神。难点：理解课文内容，学习花木兰爱国爱家的优秀品质和机智勇敢的精神。教具准备课件教学过程一、复习检查。1、认读生字词。2、指名背第1自然段。二、精读训练。1、理解第2自然段。（1）自读第2自然段。要求：画出写局势紧张的词语及花木兰十分着急的原因的句子。（2）读后交流。二次备课理解“文书”、“