小学科学必做分组实验操作参考.doc

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1、小学科学必做分组实验操作参考（教科版四上）（一）【章节目录】第一单元　　天气【实验名称】测量气温【实验目的】1．了解气温就是室外阴凉通风地方的温度，它对天气的影响很大，并且每天都在发生变化。2．知道在同一时间里，不同地方的气温不同；在同一地点，一天中的气温也在不断变化。3．掌握测量的方法。【实验器材】棒式温度计，时间－气温数据图表，记录纸【实验步骤】1．每个小组分发一支温度计，一张时间－气温数据图表。（与教材第8页的图表相同）2．复习三年级下册测量水温的方法，然后分地点测量（课内完成）：一部分小组到室外阳光下测量温度，另一部分小组到室外阴凉通风的地方测量温

2、度，分别将测量结果记载在记录纸上。3．交流讨论测量的情况。4．分时段测量一天的气温情况（课外完成）：每个小组选择一个固定地点（通风阴凉处），分清晨、上午、中午、下午和傍晚五个时段进行测量，并将结果填在时间－气温数据图表上。（要强调小组合作，并要求学生保护好温度计不受损坏）5．收温度计，汇报交流各小组数据。6．填写实验小组记录。【注意事项】1．测量气温一定要选择在阴凉通风的地方进行。2．测量时，要把温度计放置在测量环境内2～3分钟，待液柱不再升高或降低时再读数。3．读数时，视线要与温度计的液面保持水平。4．测量一天中五个不同时段气温时，时间和地点一定要固定和

3、一致。【实验拓展】利用学校气象观测站，成立气象小组，开辟气象观测橱窗，组织并指导学生进行长期观测，并将每天观测的气温记录制成如教材P6页的日期－气温图贴到气象橱窗内。 （二）【章节目录】第二单元　　溶解【实验名称】高锰酸钾的溶解【实验目的】1．初步感知溶解的特征。2．通过仔细观察，感知高锰酸钾溶解于水的逐渐变化过程，并用自己的语言描述出来。3．培养学生细致的观察能力。【实验器材】高锰酸钾，烧杯500ml，水，玻璃棒（筷子），镊子，溶解记录表【实验步骤】1．在烧杯中加入约400ml水。2．用镊子夹几粒高锰酸钾颗粒，轻轻放入杯中，观察、讨论高锰酸钾和水的变化，

4、并将高锰酸钾进入水中时的状态记录到溶解记录表中。3．用玻璃棒轻轻搅拌，再观察、讨论高锰酸钾和水的变化，并将搅拌后高锰酸钾的状态记录到溶解记录表中。4．静置后，再观察、讨论高锰酸钾水溶液的状态，并将此状态记录到溶解记录表中。5．交流各小组观察到的溶解过程。6．整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录。【注意事项】1．取高锰酸钾时，瓶塞应倒扣在桌面上，以防瓶塞上沾上污物；取好后及时塞好瓶塞。2．取很少量颗粒时应用镊子夹取，严禁用手直接抓取。3．试剂放入杯中时，应提醒学生注意观察高锰酸钾是如何逐渐分散到水中去的。4．搅拌后，应引导学生重点观察高锰酸钾水溶液

5、是否均匀，是否会自行沉降，用肉眼能否看到高锰酸钾颗粒等溶解过程中的这些特点。【实验拓展】用食盐、面粉、沙进行溶解实验，与高锰酸钾溶解加以比较，通过观察它们在水中能否看见颗粒、分布是否均匀，是否有沉淀出现，能否用过滤的方法分离，进一步理解和掌握物质溶解的特征，即物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来 （三）【章节目录】第二单元　　溶解【实验名称】分离食盐与水的方法【实验目的】1．学会正确使用酒精灯。2．知道食盐溶解于水的变化过程是一个可逆过程，即食盐能溶解于水，食盐也能从水中分离出来。3．学会用加热的方法分离食盐

6、和水。4．进一步培养学生的观察比较能力和实验操作能力。【实验器材】食盐，浓盐水，蒸发皿，酒精灯，三角架，石棉网，火柴，手持放大镜5倍，镊子【实验步骤】1．介绍并示范酒精灯的使用方法2．在蒸发皿中倒入大约10毫升的浓盐水（老师示范一下），放置于三角架上，同时将石棉网放在蒸发皿底部，确保蒸发皿受热均匀。3．打开灯帽，将酒精灯放置于三角架下，使灯芯位于蒸发皿中心（注意高低合适即点燃后确保外焰加热）。4．用火柴点燃酒精灯，对浓盐水进行加热蒸发，注意观察蒸发皿中水的蒸发和食盐的析出现象。5．待加热至蒸发皿中还剩一点盐水时，移出酒精灯并熄灭。6．待蒸发皿冷却后用镊子从

7、三角架上取下蒸发皿，用手持放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与食盐颗粒比较其大小、颜色、形状的异同。7．将蒸发皿中的白色颗粒加水溶解（注意蒸发皿已冷却，否则蒸发皿易爆裂），以证明这种白色颗粒就是食盐，也证明了原来盐的水溶液中的食盐并没有随水分一起蒸发掉。8．整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录。【注意事项】1．点燃酒精灯时一定要用火柴，不能用燃着的酒精灯对火。2．熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，盖灭后需再重盖一次，以免以后使用时灯帽打不开，不能用嘴吹灭火焰。3．如有洒出的酒精在灯外燃烧，可用湿抹布或沙土扑灭。4．一定要在盐水还未完全蒸发完时熄灭酒精灯。5

8、．加热后的蒸发皿，三角架，石棉网等器材在短时间内不能用手触摸，以免