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1、第9卷第4期集美大学学报Vo.l9No.42008年10月JournalofJimeiUniversityOct.2008教师职业承诺与专业成长柳国辉(福建师范大学教育科学与技术学院,福建福州350007)[摘要]教师职业承诺是指教师认同所从事的教师职业的专业价值与规范,忠于职守的态度或行为倾向。教师职业承诺具体表现为教师对学校组织的承诺、对学生的承诺、对职业的承诺、对专业的承诺、对教学的承诺等。教师职业承诺具有鲜明的专业发展意蕴,学校组织、教师共同体和教师个人必须采取措施,提升教师职业承诺水平,致力于教师专业发展。[关键词]教师;职业承诺
2、;专业成长[中图分类号]G650[文献标志码]A[文章编号]1671-6493(2008)04-0029-04教师的专业成长具有高度的个体性特征,与教纳,认为教师职业承诺至少存在6种解释。师职业承诺水平密切相关。教师职业承诺是教师个1.教师职业承诺是一种激情。人和教师群体专业成长的基础与核心,同时也是学2.教师职业承诺是一种教师在课外时间里对校组织变革与重建的中心。正是由于教师职业承诺于学生的投资。的水平以及教师对于专业发展的认知特点、行为方3.教师职业承诺是一种教师对于学生个体需式决定了教师教学专业的水准和学校改进的质量。要的关注程度。4.
3、教师职业承诺是一种教师传授知识、态度、一教师职业承诺的一般理解价值观和信念的责任。5.教师职业承诺是一种教师对于专业知识的承诺(commitment),是组织成员经常用来维持程度。描述自己和他人的一个术语。贝克尔(Becker)最6.教师职业承诺是一种教师与学校共同体的[3]早对承诺一词进行了正式的解释,他认为承协定。诺是由于投资成本(如金钱、心血等)的累积综上所述,我们可以认为,教师职业承诺是指投入,而产生一种持续性、一致性活动的倾向,是教师认同所从事的教师职业的专业价值与规范,对一种造就人类持续职业行为的机制(mecha自身职业的投
4、入程度和对教师规范的内化程度而形[1]nism)。承诺可以用以区分职工之间谁是关心成的是否忠于职守的态度或行为倾向。的、奉献的、忠于职守的,或者是个人[2]利益至上的。组织承诺是指组织中的成员将组二教师职业承诺的结构表征织目标与价值内化,对组织及人事制度有强烈的认同感,具有高层次的工作动机,且愿意继续留在组一般认为,教师应对他们所从事工作的社会情织中,竭尽所能为组织奉献心力。境具有承诺。路易斯(Louis)和史密斯(Smith)在学校组织中,教师职业承诺是教师专业身份主张,教师承诺包括学校是一个社会单元的约定、的重要组成部分。对于教师职
5、业承诺,理论研究者学校学术目标的约定、学生的约定、纪律或教学任和实践从业者从不同的维度具有多种解读。克罗斯务的约定。教师职业承诺具体表现为对学校组织的威尔(Crosswell)对教师职业承诺的概念进行了归承诺、对学生的承诺、对职业的承诺、对专业的承[收稿日期]2008-05-17[作者简介]柳国辉(1972-),女,湖北襄樊人,福建师范大学教育科学与技术学院讲师,主要研究方向为教育管理、教育法学。集美大学学报第9卷30[4]诺、对教学的承诺等。标准包括专业的知识、专业的技能、专业的训练、(一)教师对于学校的承诺专业的道德、专业的组织和专业自主性。
6、教师的专组织承诺就是个人对特定组织的认同感和参与业承诺包括专业精神、专业伦理与专业技能。一旦感的相对强度,由感情承诺、连续承诺和规范承诺教师履行专业承诺,那么教师就会基于专业认同与[5]三个因素组成。教师对于学校组织的承诺,意味着专业责任,愿意投入知识、精力、经验和智慧从事教师忠诚于特定组织的哲学、雇主、目标、价值或教师专业发展活动。教师忠诚于职业道德、伦理价声誉。学校是一个正式的组织,教师是否认同学校,值和专业标准,即使这种承诺可能会牺牲个人代价。是否愿意为学校奉献心力,是否愿意多花时间留在(五)教师对于教学的承诺学校做好份内的工作,这些因素都是影
7、响学校能否教师对于教学专业的承诺主要是指教师愿意在达成教育目标的重要关键。教师组织承诺是指教师教学工作中付出额外的时间,并且承担责任,以从认同学校的教育目标与价值,愿意为学校付出更多事教学为荣,乐于教学。教学承诺包括教师对学校的心力与贡献,同时渴望继续成为学校中的一份子。教学工作的认同态度、投入行为和忠诚程度。认同(二)教师对于学生的承诺态度是指教师能深切认识教学工作的目标和价值。据称,如果教师能够对学校示范承诺(组织投入行为是指教师愿意尽其心力从事教学,努力付承诺),那么他也会向学生作出承诺。对于学生学出。忠诚程度是指教师对于教学工作的忠诚度,表习
8、的承诺主要包括作为一名教师的自我效能感,期达继续从事教学的意愿和坚持。教师作出教学专业望学生会学习并愿意奉献
