浅析在中学英语教学中如何培养学生的非智力因素.doc

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1、浅析在中学英语教学中如何培养学生的非智力因素王家井镇中蔡巧霞内容概要：培养学生的非智力因素对于促进学生的智力发展极为重耍，而在现代屮学英语教育屮，教师往往忽视对学生非智力因素的培养。本文试从屮学英语教学的现状入手，分析什么是英语教学的非智力因素，以及非智力因素在中学英语教学中的作用，并结合中学英语教学的特点，提出培养中学生非智力因素的方法。关键词：中学英语培养非智力因素正文：现代教育理论认为，人的知识的获得是智力因素与非智力因素相互影响的结果，而非智力因素对智力因素起着动力协调作用。因此，要想提高中学英语教学质量，取得事半功倍的效果

2、，必须注重学生非智力因素的培养。一、中学英语教学的现状当前，在应试教育的大环境下，中学英语教学中，教师往往只重视学生的智力因素的教育，而忽视对其非智力因素的培养，特别是缺乏对学生英语学习兴趣的激发，缺乏对学生英语情感的熏陶，缺乏对学生英语学习自信心和意志力的培养，从而出现学生英语学习的两极分化。因此在中学生中常常存在着这样一种现象：学生智力发展很好，并且理科成绩很出色，但对英语，有些没有养成良好的学习习惯，有些没有学习兴趣，有些则缺乏克服困难的信心和坚强的意志力。非智力因素的缺乏已从一定程度上影响了屮学生英语学习的质量和能力。二、什

3、么是英语教学中的非智力因素非智力因素有狭义和广义之区别。我们平常说的非智力因素多指狭义的非智力因素，它是相对智力因素而言的，是指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、需耍、动机、目标、信念等方而。中学英语教学中对学生非智力因素的培养包括培养学生学好英语的习惯、兴趣、意志力、道德修养、克服困难的勇气和能力及自信、自立、自强的良好心理素质等。三、非智力因素在中学英语教学中的作用学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程。中学英语教学的成功不仅取决于学生的智力因素，还取决于对非智力因素的培养。中学生非智力因素得到良好的发展，不但有

4、助于智力因素的充分发展，还可弥补其它方面的不足。它虽然不直接参与对客观事物认识的具体操作，但对智力因素起着协调作用,是英语教学能否成功的关键所在。只有培养了学生的非智力因素，才能有利于学生集中英语学习的注意力，才能有利于学生提高英语学习的积极性，才能有利于培养学生克服困难的精神，使他们经常保持勤奋向上的情绪和刻苦学习的积极性，才能有利于学生学习成绩的提高，促进其智力的发展，从而弥补其智力的不足。四、如何培养学生的非智力因素首先，培养学生兴趣，让学生关注英语。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。英语学习也是如此。有兴趣的学习是快乐的学

5、习，没有兴趣的事物常常引不起学生的注意。在英语教学中，有许多屮学生把注意力都集中在自己感兴趣的科目上面，而对英语不感兴趣，从而导致英语学习效果的不明显。中学生对英语学习不感兴趣的原因是多方面的：或是学生没有体验到学习英语的成就感；或是教师的教学手段单调，课堂沉闷；或是学生负担过重处于焦虑状态等。然而，兴趣的培养一方面取决于学生本身，另一方面却需要外界的不断刺激和诱发。因此，在口常教学过程屮，教师应该尽量想办法使教学生动有趣，从外部来刺激并培养学生学习英语的兴趣，从而让其更多地关注英语科目。例如，在英语课堂中，教师要尽可能多地借助多媒

6、体辅助手段，通过漂亮的图片，动听的歌曲，生动的动画或影片等方式向学生介绍课文内容。另外，教师也可改变课堂教学模式，通过更多的互动对话式的教学手段，尽最大可能的把课堂还给学生，让学生体会英语课堂的乐趣，用轻松而活泼的课堂气氛激发学生学习英语的兴趣，从而让学生关注英语学习。其次，培养学生的情感，让学生投入英语。情感是人们内心感情和态度的表露。良好的情感能够激发浓厚的兴趣，进而转化为学习的动力，在英语学习中起着重要作用。教师要在教学中通过创建民主平等的师生关系，创造和谐轻松的学习氛围，调动学生的积极性和主动性，來消除他们对学习英语的恐惧感

7、，打消他们的顾虑，从而培养学生对英语学习的情感。在英语教学中教师要特别注意因材施教：如对性格内向的学生要动之以情，晓之以理，要鼓励他们多开口说英语，稍有进步时，就要及时地给予表扬，表扬的方式可以各种各样,不吝啬使用^nottoobad,good,wonderful,excellent,youdidagoodjob,howclever等，帮助他们克服自卑感，让他们获得成功的体验。而对于外向型的学生要给他们充分自我表现的机会，保持他们学习英语的热情，同时对他们要提出更高耍求，以求得更大发展。在教学中教师要善于培养和利用屮学生个性中积极的

8、情感因素，比如学习英语的兴趣、需要、信心、意志力等，从而提高我们的英语教学的效率。教师要在教学屮培养自己的教学情感，以快乐、真挚、丰富的情感贯穿于英语教学的课堂之中，用言传身教的示范作用去影响每一个学生，用真挚的情感去感染和鼓舞每一个