上期建安小学教研工作总结.doc

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1、上期建安小学教研工作总结　　上期建安小学教研工作总结本学期，我校教学教研工作以党的“十七大”精神为指导,全面贯彻教育方针，以提高教育教学质量为宗旨，深入贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，落实省《小学教学常规管理的若干意见》，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。　　一学期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作在教学改革的今天，单凭个人的研究已经很难促进学校教学的发

2、展，为了使教学迈上新的台阶，就需要加强校本教研。　　本学期我校根据学期初制订的教研主题激发学习兴趣，培养学习习惯。　　各学科教研组制订了自己的教研计划。　　本学期各教研组按计划共活动了15次，每一次都有详细的记录和效果分析，最后有教研组长的总结，可以说将教研与教学实际相结合，达到互相促进的目的。　　1、优化集体备课，促进同伴互助。　　集体备课是促进教师深钻教材、取长补短、提高课堂教学实效的关键环节，而新课程的实施，也迫切需要加强教师间的合作、交流。　　我校规模较大，每个学科教师较多，有较强的的研究优势。　　每周三便成了语

3、数教师集体备课的时间，为了加强教师间的研讨、合作，确保每次活动主题明确、效果明显，我们首先确定了语数共12位集体备课组长，并分组制订了计划，备课中具体做到“五备”备学生、备教材、备教法、备学法、备情景。　　同时做到“四定”即定时间、定地点、定主题、定中心发言人。　　本学期语数技能科教研组共进行15次集体备课，并有详实的活动记录。　　集体备课促进了教师间的团结互助，同学科间教师的交流更是有了充足的时间保证，同一课时不同的教学设计使教师的思路打开，有效地提高课堂教学的实效性。　　同时达到了资源共享，共同提高的目的。　　2、大

4、力开展听课、评课，整体提高教师素质。　　“一条龙”校本教研制度坚持不懈。　　为落实学校十项教研制度，促进教师之间同伴互助，加强同年段同学科在教学的有效交流与探讨，真正达到有效提高课堂教学效果，学校教研室要求各年段各学科每学期必须开展1—2次同课异构教学，认真按照“集体备课、集思广益—分头做课、共同评议—反思总结、内化吸收”的步骤进行，发挥每个教师的不同优势，通过相互比较，取长补短，寻求最佳的教学方案。　　在此基础上还规定每位教师每学期听课节数不少于10节，课后听课教师及时进行有效的，切实做到教有所评、听有所感、议有所悟，

5、促进共同进步。　　3、扎实开展课题研讨，不断丰富课改内涵本学期我校积极参与建瓯市教育局重点课题《“自主互动展示反馈”课堂教学模式的探究》的研究，三至六年段8个班级参与实验，学生478人，教师19人。　　通过课题研究推动了教师不断地学习，积极地更新知识结构，提升了教师的教育教学的科研能力。　　本学期我校开展了两次大型的研讨课，为广大教师提供了学习研究的平台，得到了同行们的好评。　　（1）10月10日——14日，开展了新教师展示课教学研讨活动。　　15位低、中、高年级教师开课，涵盖了5个科目，16个课题的教学。　　本着相互学

6、习、取长补短、集思广益，进一步提升教师业务素质，促进专业成长的宗旨，全校教师积极参与听课、评课活动，既增进了教师间的工作情感，同时又对课堂的有效性教学起到了很好的借鉴作用。　　（2）在建瓯市xx年小学“新课程新理念新技术”课堂教学竞赛中，张小英、游春兰老师分别荣获数学学科二等奖，技术学科三等奖。　　此次教学比赛不仅仅是一次岗位大练兵活动，也是对课堂教育改革的一次探索，是促进各校教师互相交流学习的好机会。　　在xx年建瓯市中小学英语学科说课竞赛中，张丽珍、蔡玥老师荣获　　二、三等奖。　　在建瓯市教育学会第25届年会“与课程

7、改革同行”主题说课竞赛活动中，郑敏霞副校长荣获二等奖。　　（3）11月18日，在第二小学举行“先学后教、自主互助、展示反馈”为主题的xx—xx学年第一学期城区片教学研讨活动中，高建红教师执教英语研讨课《第七单元13Colour》。　　蔡建惠教师执教美术课《家乡的小吃》荣获省三等奖，执教《藏书票》一课被评为南平市美术优质课。　　1、进一步规范教学常规管理工作，强化教学管理意识和教学质量意识。　　严格按照教研室、中心小学教研组关于制定计划、备课、上课、作业批改、课后辅导、检测、评价七个方面的要求，细化教师教学流程，提高教育教

8、学质量。　　2、严格执行《教学常规管理考评细则》，从备课、上课、批改、辅导、考试等各个环节对教师的各项工作进行量化考核。　　本学期备课组长进行两次教学常规检查，教导主任、教研组长不定期进行抽查教学常规，并及时进行反馈总结，进一步强化过程管理。　　3、加强课堂监控，保证课堂教学的价值取向。　　向教师提出课堂教学“四看”