小学上期教学教研工作总结

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1、小学上期教学教研工作总结　　篇一：XX-XX学年度上学期教学教研工作总结　　教学教研工作总结　　XX—XX学年度上学期　　新郑市梨河镇绰刘完全小学　　XX年1月　　XX—XX学年度上学期教学教研工作总结　　一学期来,我校认真贯彻落实上级教育工作会议和校本教研工作推进会精神，以新教体明电【XX】139号文件精神为指导，以办?均衡普惠、优质特色、人民满意?的学校和道德课堂构建为目标，以?基于标准的教学与评价?的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，按照?抓两课、育特色、促均衡?的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德

2、育工作创新，进一步提高了研究水平和课程领导力，为教师专业发展和提升学校教育教学品质打下了良好的基础。　　纵观整个学期,一切教学教研工作都是按照教研室、中心校及我校期初的计划有条不紊的进行，做出些许成绩，也留下了一些遗憾。　　一、所做的主要工作　　（一）加强了教研队伍的建设。　　我校以?读书报告会?、?教研员‘研究型’公开研讨课?、?主题教研论坛?等学习交流、经验分享活动为载体，实现自我提升和共同发展，致力于建设学习型、学术型、学者型组织。　　为了加强学科教研团队建设，我校结合工作目标，有计划地开展了具有针对性的培训及研修活动，提高了学科教研团队的课程实施、课程研究、课程指导和课

3、程评价等能力素养。　　（二）创新了教研工作的方式。　　我校的学科教研不脱离标准,以课堂为主阵地,发现问题的同时，进一步强化解决问题的意识，以课堂观察、问卷调查数据为依据，以学科课程研究基地为平台，聚焦学校教育教学过程中存在的真问题，积极开展了指向问题解决的教学实践与课题研究，在对共性问题的渐次解决中促进了学科教学质量的提升。　　另外，我校积极探索基于?班班通?、?云教育资源平台?等现代信息技术条件下的新型教学、教研模式，让现代教育技术成为促进教师专业发展、提升课堂教学效益、提高教研活动效率、实现课程资源共享的新抓手，并将?班班通?、?云教育资源平台?的使用作为教研活动的载体,每

4、位教师都借助?班班通?、?云教育资源平台?上了一节优质课。　　（三）开展新课程实施层面的研究　　一学期来，我校按照课程方案和各学科课程标准的要求，以课程纲要的撰　　写、学校课程规划方案的制定、校本课程的开发与建设、基于标准的教学方案设计为抓手，继续深化了?基于标准的教学与评价?实践探索，落实了?教学评?一致性的原则，引导教师以目标导引教学、以课堂评价落实目标，加强课程实施有效性的研究，提升了课程领导力。　　（四）开展了学业质量评价改革的实验探索。　　一学期来，我校强化了教育教学质量监测功能，积极探索、开发了各学科不同学段的学业质量评价标准，完善了教学质量监控评价体系，通过多种途

5、径和手段，认真分析、科学诊断，及时发现教学过程中出现的问题并提出改进建议，促进了我校学科教育教学水平的提升。　　（五）开展了“基于标准”的课堂教学达标活动。　　一学期来，我校根据《梨河镇课堂达标活动实施方案》开展课堂教学达标活动，以构建?基于标准?的教学模式的探索与实践为手段，达到提升课堂效益的目的，要求人人参与，个个须达标。我校高度重视此项活动，作为提高教师业务素质和提高课堂有效性的重要方法来抓，采取措施，鼓励教师积极参与课堂达标活动，课堂达标也纳入教师的评先表优条件。在课堂教学达标过程中，教师要在课堂上出示学习目标，在课后评课环节要能够对本节课进行阐述，本节课的学习目标是怎

6、么制定的（依据课程标准），在课堂中是如何落实学习目标的，如何评价学习目标的。我校以课堂达标活动为契机，在校内大搞?赛课?之风，探索了?基于标准?的课堂教学模式，推进了课堂改革，扎实提高了课堂的有效性。　　（六）推进了校本课程规划和开发。　　我校坚持?学校特色依托课程，学生发展依赖课程?的理念，在全面推进国家课程校本化的基础上，深入推进了校本课程的规划和开发，进一步促进了基础教育课程改革的深入实施，促进了学校的特色创建，推进了素质教育的深入实施，积极构建了?特色化、多元化?的课程体系，丰富了学校办学内涵，推动了办学水平均衡发展。我校树立学生观点，以生为本，积极挖掘、整合课程资源，

7、规划和建设了一批关注学生生命和成长的课程,如童话校本课程、球类校本课程、艺术类校本课程等，为学生精彩成长奠定了必要的基础。　　（七）为提升执教水平开展了教学活动。　　深入推进课程改革，探索有效课堂教学模式，重在实践研究，在课堂教学的行动上，教师课堂教学能力的水平直接影响到教学效果的好坏。所以，一学　　期来，我校把?赛课?、?公开课??示范课?等教学活动作为推进课程改革，探索有效课堂教学模式的重要手段，通过?赛课?、听课、议课，使执教老师、听课教师得以共同进步。另外，我校还尽力把赛课、观课、议