新课标人教版一年级上册语文拼音g、k、h.doc

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1、襄阳阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式一年级语文课例课题《汉语拼音5》主备人：初审人：审核人：班级：一（3）班姓名：日期：学习目标：1．学会"gkh"三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。　　2．读准"gkh"与单韵母相拼的音节。学习过程：（一）创设学习情景，明确学习目标。（2分钟）1、复习导入导入：抽读6个单韵母卡片,接顺序读读8个声母卡片。2、板书课题，出示学习目标，教师朗读一遍。（二）指导独立学习，初步达成目。（8分钟）自学指导一：请同学们认真观察课本第16页的图片，图上有什么？他们在干什么呢？过渡语：我们的k很害羞，躲到图中去了你能把它找出来吗？自学检测：1、认读

2、拼音gkh2、教儿歌,掌握歌诀三、引导小组学习，落实学习目标。(20分钟)学习指导一：1、教师示范发g的音,边读边示范发音方法,学生观察,模仿体会发音要领.点拨语：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。学习指导二：2、引导学生看图,认识声调符号.配合手势和儿歌学习.学习指导三：3、练习g、k、h与单韵母相拼的音节（顺序读,变序读,对比读）四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）请同学们联系日常生活,用带调的g、k、h组词。总结语:我们今天学会了g、k、h三个声母的读音，认清了字形。课后反思：导入新颖，对学生学习汉语拼音有很大的帮助。襄阳阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式一年级语文

3、课例课题《汉语拼音6》主备人：初审人：审核人：班级：一（3）班姓名：日期：学习目标：1．学会"j、q、x"三个声母，认清形、读准音，能正确书写。2．学会"j、q、x"与单韵母相拼的音节。学习过程：（一）创设学习情景，明确学习目标。（2分钟）1、图画导入导入：小朋友们，你们还记得程老师昨天带你们去了什么地方？（拼音王国）你们还记的新认识的三位朋友吗？他们叫什么名字？2、板书课题，出示学习目标，教师朗读一遍。（二）指导独立学习，初步达成目。（8分钟）过渡语：今天程老师又要带你们去拼音王国，看看我们今天能认识拼音王国哪些朋友？自学指导一：请同学们认真观察课本你发现了什么？他们在干什么呢？自学检测：

4、1、认读拼音j、q、x2、教儿歌,掌握歌诀三、引导小组学习，落实学习目标。(20分钟)学习指导一：1、教师示范发j的音,边读边示范发音方法,学生观察,模仿体会发音要领。点拨语：读这个音的时候，舌面前部抬起紧贴硬腭前.学习指导二：2、引导学生看图,认识声调符号.配合手势和儿歌学习.学习指导三：3、练习j、q、x与单韵母相拼的音节（顺序读,变序读,对比读）四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）1．将j、q、x在家庭作业本书写一遍总结语:今天我们认识了3个声母朋友"j、q、x"，我们不仅掌握了它们的音形，还能正确书写，同学们学得不错，老师奖励每个学生。课堂反思：由于在幼儿园有一定的基础，所以

5、声母较为顺利，能在一定的基础纠正个别读错的学生，对于二声三声的掌握较难，书写笔顺有些不正确。襄阳阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式一年级语文课例课题《汉语拼音7》主备人：程晓丽初审人：审核人：班级：一（3）班姓名：日期：学习目标：1、学会"zcs"三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。　2、学会zicisi三个整体认读音节，能读它们的四声。学习过程：（一）创设学习情景，明确学习目标。（2分钟）1．谈话导入导入语:喜欢玩具吗？乐乐的爸爸出差回来，给他带了好多玩具呢（出示课件）你们看都有哪些玩具？　　2．小组读带调韵母。（二）指导独立学习，初步达成目。（8分钟）自学指导一：请同学们认真观

6、察课本图片，图上有什么？他们在干什么呢？过渡语：z像图上的什么东西，在我们生活中还有什么东西像z的样子？自学检测：1、认读拼音（师指导zcs的读音）zcs2、唱顺口溜，听音送卡片。三、引导小组学习，落实学习目标。(20分钟)学习指导一：教师示范发z的音,边读边示范发音方法,学生观察,模仿体会发音要领。点拨语：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是"z"的音了。自己试试？学习指导二：2、指读、齐读zicisi四声。四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）请同学们联系日常生活,用带调的zicisi组词。总结语：今天我们又结识了3

7、个整体认读音节zicisi，不仅学会了字母的音形，而且掌握了四声，你们真聪明！课后反思：对发音的训练强化的不够，教师光范读不行，还要注意领读。襄阳阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式一年级语文课例课题《汉语拼音8》主备人：程晓丽初审人：审核人：班级：一（3）班姓名：日期：学习目标：1、学会"zhchshr"四个声母，读准音，认清形，能正确书写。　　2、能准确拼读"zhchshr"和带调韵母拼成的音节。