小学一年级上册语文教案 声母g k h.doc

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1、声母ｇkh教材内容：　　本课包括五部分内容。　　第一部分是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。第二部分是ｇ、ｋ、ｈ与单韵母的拼音练习。　　第三部分是ｇ、ｋ、ｈ的书写格式和笔画笔顺。　　第四部分是三拼音，包括两项内容：一是以音节ｇｕā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。　　第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花，弟弟拉着妈妈在一边看。教学目标：1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、认识5个生字，会读儿歌。教学重点：　　1.读准个声母与单韵母e相拼的

2、音节和它们的四个声调。　　2.学习三拼连读的方法，练习三拼音。教学难点：教给学生三拼连读的拼音方法。课时安排：2课时第一课时课时目标：学会三个声母gKh，读准音，认清形，正确书写。一、复习导入　　1、出示卡片，让我们一起来复习已学过的声母（生齐读）　　2、出示课件，请在这两个小题中任选一题来读一读　　　　b、m、f、p、d、n、l、t　　　　b—dm—nf—tb—p　　　　指导读　　3、今天我们要去和拼音王国里的另外3个小精灵交朋友呢，用我们上几节课学习声母的方法来编顺口溜，编故事，希望小朋友们积极开动脑筋，大胆举手发言，我们来看哪个小朋友最聪明。二、看图总体感知看：指

3、导学生仔细观察，从图上看到什么？他们在干什么？说：学生在老师的指导下练习说话（天空有什么？它在干什么？草地上有什么？他们在什么地方干什么？水中有什么？）相机出示教学，孩子先说到哪个就教哪个，的教学顺序可以适当的调整。三.学习的ｇ音、形以及书写　　（一）1、(1)出示声母ｇ。谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。）　　（2）指名试读　　2、学生练习发音，体会发音要领　　3、利用图上的橄榄枝学习ｇ的形。还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形。　　小结：图上的“

4、鸽”标音，用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。　　4、教顺口溜：9字弯钩g、g、g。　　比较读g—e、g，让学生进行感知比较，进一步掌握g的发音要领。（二）练习拼音　　1复习拼音方法。　　2让学生试着拼读：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。　　3指名拼读音节。　（三）指导书写：g占中格和下格，两笔写成，写时要把两笔连起来写，注意下格不占满。学生学写字母1—2个四、学习k的音、形、书写。　　1、正象我们小朋友找的一样，这个图里有小蝌蚪。小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱。　　边说边板书k，你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、

5、短。　　2、指名试读。　　3、领读、齐读、指名读。　　4、告诉学生：k的发音部位与g同，但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、k。　　5、“开火车”读k。　　6、比较k—e，k的读音。　　7、提问：你怎样记住k的形。　　教顺口溜：蝌蚪水草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。　　8、范写k，学生书空练写。　（指导书写：k占中格和上格，两笔写成，先写“｜”再写“”。学生学写字母1—2个）　　9、让学生试着拼读：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ。五、学习h的音、形、书写。　　问：1.通过小女孩的动作，你能知道这第三个声母的读音吗？　　　　2.字母h的形，我们应当怎样来记呢？　　　　教儿歌：一把

6、椅子hhh练习四声：he让学生试着拼读：h—ａ、h—ｅ、h—ｕ。　　指导书写：h占中格和上格，两笔写成，先写“｜”，再写“”。　　区别字形：与n比较，强调h的左边一竖上边一定要写得长一些。　　课中休息：把gkh三个字母的儿歌连起来读一读，可以自编动作或拍手。六、巩固练习　　老师读儿歌，学生听。让学生说说儿歌里出现次数最多的是什么音节。小哥哥，爱白鸽，喂完鸽，唱支歌，哥和鸽，笑呵呵!还有什么音节？七、作业：书写八、注意事项本课时的随机性比较大，根据学生所说的来定教学内容的顺序先后，但是注意，别被孩子一味牵制，注意对孩子的引导。第二课时课时目标：读准三个声母与单韵母相拼的音

7、节。初步掌握三拼连续的拼音方法。认识五个生字，会读儿歌。一、复习旧知激发兴趣做找朋友的游戏：让学生把声母：gkh与单韵母：aoeIuϋ的卡片找出来，教师读音节，学生迅速把相应的声母和韵母找到，同桌之间互相检查。一、游戏中学习“三拼法”1、出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火等图片，请学生认一认，说一说他们的名称。2把ｇｕā、ｇｕō、ｈｕā、ｈｕǒ几个音节分别贴在瓜、锅、花、火图下，并引导学生发现这几个音节与以前学过的音节有什么不同(由三个字母组成)。3、在学生讨论的基础上，教师以ｇｕā为例告诉学生：这叫三拼音节，g叫作声母，u叫做介母（介