大班阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》.doc

《大班阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、活动名称：大班阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》设计意图：俗话说：牙痛不是病，痛起来真要命。相信去牙医那儿看牙是所有人都惧怕的事情，光是那一堆检查牙齿用的工具就让人胆战心惊，更别说补牙、拔牙时的痛苦折磨了，可谁又会想到牙医也会有与病人相似的心里挣扎呢？这就是故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的奇妙之处。故事用重复的对白，表现微妙的心理感受。幽默地刻画出牙医与病人不相上下的恐惧与焦虑的心理，产生了别出心裁的审美效果。把这个故事与孩子分享，不仅可以起到教育孩子保护牙齿的作用，而且能让孩子感受到什么是“有趣”，什么是“幽默”。还能让孩子学会换位思考，替别人着想。活动目标：1、喜欢阅读图书，乐意用语言对画面内容进行简

2、单的描述。2、能够理解故事中的角色与情节，有表情地表演故事。3、能够感受作品中用相同的对话表现出的不同情感，体验故事的情趣。4、懂得要保护牙齿，愿意接受身体检查。活动准备：1、经验准备：幼儿了解牙医这个职业，有过身体检查的经验。2、物质准备：PPT图片、动画片《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、头饰（鳄鱼、牙医）3、环境准备：设立“我的牙齿”区域，让幼儿照镜子画出自己的牙齿，教师可以提示有蛀牙和正在换牙的幼儿画出蛀牙和正在长出的牙。活动过程：一、预备活动：播放音乐《刷牙歌》，教师和幼儿随音乐做律动。二、感知活动：1、谈话：小朋友有过不舒服的感觉吗？你去过医院吗？你愿意去医院吗？看到医生你有什么感觉？有只

3、动物由于平时不注意保护牙齿，它的牙好痛哦，它该怎么办呢？一起来看看它是谁。2、PPT出示鳄鱼和牙医的图片，引导幼儿观察：鳄鱼和谁在一起干什么？试着说说故事的名字。继续出示鳄鱼和牙医对话的图片，引导幼儿仔细观察，结合牙医和鳄鱼的表情变化，猜猜他们会说些什么？3、播放动画片《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，幼儿完整观赏。三、理解体验活动：1、阅读指导：幼儿有序取书，自主阅读，教师指导。教师模仿鳄鱼的语气说：“我真的不想看到他”，请幼儿试着模仿牙医的语气说：“我真的不想看到他”。提问：为什么鳄鱼和牙医都说：“我真的不想看到他”？教师继续模仿鳄鱼的语气说：“但是我非看不可”，请幼儿试着模仿牙医的语气说：“但是

4、我非看不可”。提问：为什么他们都说“我非看不可”呢？教师提问：猜猜鳄鱼回家后会做哪些事情来保护牙齿呢？如果是你，你会怎样保护牙齿？2、交流指导：强壮的鳄鱼也有生病的时候，我们小朋友当然也会遇到身体不舒服的情况，这时候你会勇敢的去看医生呢，还是胆小的躲起来？鼓励幼儿说出自己真实的想法，对于仍然表示自己不喜欢看医生的幼儿，教师应该鼓励幼儿表达，并表示相信他会逐渐变得大胆的。3、故事朗读：①幼儿分角色朗读：教师将幼儿分成“鳄鱼组”和“牙医组”朗读表演故事。②请两位幼儿戴头饰表演，引导幼儿注意表情和动作应随心情的变化而变化。四、结束活动：交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。活动延伸：1、园

5、内延伸：①将图书、头饰放入语言区中，幼儿讲述和表演。②幼儿发挥想象续编故事，自由讲述，并尝试和同伴一起做成一本小书。③教师请幼儿说说自己的画“我的牙齿”。2、家庭延伸：家长帮助孩子制作一张“刷牙记录卡”，督促孩子每天记录刷牙的情况，保护牙齿。