大班语言《鳄鱼怕怕牙医怕怕》.doc

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1、大班语言活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》活动目标：1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。活动重、难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。活动过程：一、出示PPT1，引出故事：你有蛀牙吗？你看过牙医吗？你看牙医的时候心情怎么样？小结：原来，看牙医是件可怕的事情1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？2、引导幼儿观察封面图。书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙

2、医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。二、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话：（一）补牙前PPT2——PPT5：1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，猜猜鄂鱼想什么？（我真的不想看到他，但我非看不可　）2、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？3、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）4、为什么牙医非看不可？5、于是牙医打开门，鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：你有没有发现原来鳄鱼和牙医说话新的秘密？（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的）A牙医打开门这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？（斜着眼角看着门外

3、、身体往后倒，紧紧的握着工具、躲到了椅子底下。）　　B大家学牙医害怕的样子。表演动作：斜着眼角看着门外、身体往后倒，紧紧的握着工具、躲到了椅子底下。C牙医看着鳄鱼想：我一定得去吗？6、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（我一定得去吗？）7、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕“慢慢走过来”的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）（二）补牙时PPT6——PPT9：1、他们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？2、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么

4、呢，我们继续往下看。3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论，互相说一说发生了什么！4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。大班语言活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》活动目标：1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。活动重、难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。活动过程：一、出示PPT1，引出故事：你有蛀牙吗？你看过牙医吗？你看牙医的时候心情怎么样？小结：原来，看牙医是件可怕的事情1、孩子们，今天老

5、师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？2、引导幼儿观察封面图。书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。二、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话：（一）补牙前PPT2——PPT5：1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，猜猜鄂鱼想什么？（我真的不想看到他，但我非看不可　）2、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？3、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）4、为什么牙医非看不可？5、于是牙医打开门，鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：你有没有发现原来鳄鱼和牙医说话新的

6、秘密？（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的）A牙医打开门这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？（斜着眼角看着门外、身体往后倒，紧紧的握着工具、躲到了椅子底下。）　　B大家学牙医害怕的样子。表演动作：斜着眼角看着门外、身体往后倒，紧紧的握着工具、躲到了椅子底下。C牙医看着鳄鱼想：我一定得去吗？6、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（我一定得去吗？）7、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕“慢慢走过来”的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）（二）补

7、牙时PPT6——PPT9：1、他们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？2、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们继续往下看。3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论，互相说一说发生了什么！4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。小结：鳄鱼张大了嘴巴：我做好最坏的打算了。牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：我做好最坏的打算了。鳄鱼被牙钻钻痛了：哎哟！牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了：哎哟！鳄鱼捂着嘴巴：这是一件多么可怕的事。牙医捂着手腕：这是一件多么可怕的事。鳄鱼又张大了嘴巴：但