西孔小学孔令兰苏教版五语上册《推敲》.doc

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1、苏教版五年级教材上册9推敲一、教学目标：　　１、有感情的朗读课文，并能用自己的语言讲出这个故事。　　２、学会本课10个生字。绿线中的7个生字只识不写。根据课文或查字典理解“皎洁、妥帖、簇拥、斟酌、即兴、莽撞、宽恕”等新词语的意思。　　３、通过学习推敲，能够学以致用，会举一反三。并会用“即使……也……”造句。　　4、读懂课文，初步学习借助文章线索，把握文章结构，从而概括文章的主要内容。并能联系课文内容理解“推敲”的意思。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。二、教学重难点:重点：读懂课文，初步学习借助文章线索，把握文章结构，从

2、而概括文章的主要内容。并能联系课文内容理解“推敲”的意思。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。难点：通过学习推敲，能够学以致用，会举一反三。并会用“即使……也……”造句。三、教学评价设计　　1．检查学生预习环节，通过看预习单、同位轮流读、自由读、指名读等多种方式了解学生尤其是学习困难的学生、写生字及正确流利读书情况。　　2．在精读感悟环节，采用默读、圈画、写批注、讨论、交流、移情体验、感情朗读等方式推进学生读懂句子从而理解“推敲”的意思。　　3.通过词句对照学习，引导学生进入情境感受贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

3、　4.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出评价。四、教与学的准备学生准备：学生完成预习单。老师准备:录音磁带、课件。五、教学课时:2课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知，整体把握。（一）、出示诗句，导入新课。1、出示课件（夜深人静，和尚敲门的情境图）学生感受意境美。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。2、出示：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”的诗句。（1）指名读诗句，注意读准字音。（2）

4、说说诗句的意思。3、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？课件出示：（唐朝　　贾岛）指导读准字音。4、出示全诗，老师领读，学生齐读：题李凝幽居闲居少邻并，草进入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。5、了解贾岛。学生汇报收集的资料。（1）指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚”读轻声。（2）师述：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的才华而还俗。他写诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。（3）课件出示并理解带点词的意思：（字字斟酌，

5、句句推敲）。6、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。板书课题，9贾岛。生齐读。7、学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下“推”和“敲”的不同点。师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”的故事呢！（二）、借助预习单，检查预习情况1、学生听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。2、指名读生字（课件出示：敲尚皎醒驴妥街辆闯貌）注意区分平、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。3、读准下列字的读音：和尚　恰当　差人　李凝4、认读生字词或新词：课件出示（韩愈妥帖　皎洁簇拥　宽恕　门闩　莽撞避让　响亮　沉睡　推敲　家境

6、贫寒　夜深人静）5、检查朗读课文（1）同位轮读课文，做到把课文读正确、流利。（2）指名标出小节，并分段读文，师相机指导，做到正确、流利。6、指导读好下列长句：一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“岛宿池边树，僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。7、整体感知课文，理清条理并概括课文内容。（1）、引领学生理清课文内容分段（三段）（2）、引领学生概括主要内容。《推敲》一课讲的是：贾岛去

7、长安城郊外拜访一位名叫李凝的朋友。可是他朋友却不在家。他留下了一首诗《题李凝幽居》。其中有这样两句：“鸟宿池边树，僧推月下门。”他读来品去，总觉得“推”用得不够确切。不知道是用“推”字好还是用“敲”字好，就坐在毛驴上想啊想。不想冲撞了韩愈的仪仗队。韩愈问其原因，贾岛如实相告。韩愈就指点他用“敲”好，并说了“敲”的原因。8、指导学生书写生字。斟、酌：左右基本等宽，“斟”左高右低。尚、妥：上小下大。贾：上宽下窄。愈：上大下小。唐：第三笔要有足够的伸展。（三）、布置作业：1、描写课后第二题。2、正确、流利地朗读课文，并和同桌相互讲一讲这

8、个故事。第二课时（四）复习回顾1、听写下列词语：推敲　斟酌　妥帖　和尚宽恕2、填空：（　　）有个诗人叫（　　），早年因（　）出家当了和尚3、集体讲评，改错。（对于别字错误，要结合理解词语的意思引导学生明确错误的原因）环节二、部分理解——精读感悟，重