促进电大学员利用网络资源自主学习.doc

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1、利用电大网络资源促进学员学习曹剑辉（甘肃广播电视大学平凉分校甘肃平凉  744000）随着计算机技术、网络技术的快速发展，网络教育已成为现代远程教育的重要手段，电大网络教育更是建立了学员自主学习与网络教育的融洽关系，适应了现代网络教育学习的新模式。利用网络环境开展电大学员自主性学习，让学员“自主”唤醒，实现网络环境下学员自主学习，既激发了学员主动参与意识，又有利于学员保持学习的兴趣，更由于这种学习模式重视认知过程的学员主体，有利于学员主动探索、主动发现，有利于创造型人才的培养。此外，电大作为“现代远程教育和开放教

2、育试点”的领头羊，更好、更高效率地利用好网络教学资源，强化学员的个别化自主学习，成为能否保证电大教育质量，实现教育目标的关键。1、增强网络资源的吸引力、时效性、系统性，促进学员学习网络资源的有趣性、创意性是吸引学员利用网络资源学习的关键。网络资源显得单调乏味，只是传统课程的“网上搬家”，把纸质的书本教材变成了电子的幻灯片、电视录像，既互动性差，又趣味性不强。不仅作用不大，反而会影响学生利用网络资源的积极性。我们的网络课程应基于流媒体和MUD技术的虚拟真实教学环境等更加人性化的教学环境，应拥有“法律讲堂”、“百家讲

3、坛”的那种引人入胜效果，情况就会大不一样。网络资源的新颖性、及时性是学员利用网络资源学习的基础。网络时代特点是知识爆炸式增长，知识更新的周期越来越短，这就要求我们的网络教学资源也应随时变化。我们的教学方案、教材等都在不断变化，但如果我们的网络教学资源一劳永逸，年复一年的使用，变化较少，资源太多太杂比较实用的、有助学习的资源很少。不仅不能适应学员对信息的需求，而且会影响学员学习，更甚者可能会误导学员学习。网络资源的全面性、系统性是学员利用网络资源学习的根本。学员上网学习是利用媒体自学的主要形式，网上内容应包括每一科

4、课程的实施方案、教学大纲、考核说明、重点难点、学习方法指导、作业、作业讲解、网上答疑、网上问题讨论、阶段测试及复习指南等。只有课程内容充实、全面、系统，学员才能通过自学文字材料与网上课程内容紧密结合，相互映衬、相互补充，从而提高学习的质量和效果。2、加强对学员利用网络资源学习的辅导，促进学员学习任课教师尽可能多得在网络上进行辅导。辅导内容依据面授辅导进度而定，并对学员提出的问题作出及时的网上解答，并提出新的意见和要求，逐步培养学员网络学习的习惯。任课教师还应定期查看学员的相关论坛、电子信箱等，对学员提出的问题，负

5、责相应网络资源模块的任课老师须认真地作出针对性的解疑和答疑。课堂练习、课外作业尽量以电子形式在网络上完成。借助在计算机上运行的教学辅助软件，实现问答、分步骤演示、灵活查询、模拟实验等功能，就是很好的方法，不仅有很好的交互性，还可以模拟练习、模拟考试。此外，教师应要求学员将课堂练习、课外作业发表在中央电大、省电大、市电大的课程BBS讨论版上，督促学员发表观点，并查阅网络的记录，然后确定成绩。定期进行集中性、专题性辅导。就目前条件而言，在职学员还不能很好地解决工学矛盾，学员大多工作忙，业余时间少，某些课程又有一定难度

6、、深度，学员自主学习过程中就会集中出现疑问，学习进度、效果就会受到严重影响，这就使集中性、专题性地辅导课显得尤为必要。因此学员可以在结合自学文字材料和网络资源学习的同时，利用社区、论坛、QQ群平台等集中性、专题性地提出问题后，任课老师有针对性地进行辅导、专题讨论，特别是针对重点、难点开展辅导课堂教学,开发模拟环境，尽量使学员全面、系统地解决问题，保证学习进度和理解程度，从而提高自学效果，学有所成。此外，时间安排要更好地适应学员的学习，最好与学员的学习进度相配合，与课程教学进度提出的自学时间建议相结合，这样有利于学

7、员自主来安排学习时间。3、加强网络资源学习过程中的监控，促进学员学习电大学员在网络学习时学习者容易在网上冲浪（比如好奇心的驱动下漫无目的地不停浏览）、不会利用学习资源（比如面对丰富的资源不知如何筛选）、在网络学习中的合作与协作不良（比如交流讨论时不会提问也不关注别人的提问）、自律性较差（比如不能坚持一定的学习时间而转去闲聊或游戏等等），浪费了许多学习时间，另外网络学习中教师和学员，学员和学员彼此之间都处于分离状态，缺少进行正常的情感交流，很多学员感到寂寞、枯燥难以坚持学习。因此我们必须加强网络资源学习过程中的监督

8、来促进电大学员学习。网络课程学习效果的监督，在很大程度上取决于对网络课程学习过程的监控。加强网络课程学习过程中的监控，可以从以下方面来进行。一是学员在线学习时间的累积；二是系统内作业的完成情况，在系统中发布与学习内容相关的作业题，辅导教师通过平台发布相应的作业通知，要求学员在规定时间之前递交系统内相应作业题的答案，以此来监控学员的自主学习情况。为了防止学员相互之间传递答案