各种各样的鞋小学美术.doc

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1、各种各样的鞋教学设计一、课时安排一课时二、指导思想突出美术课程的审美体验价值、创新发展价值、人文价值等美术教育价值观，以激发学生学习兴趣为动力，面向全体学生，体现注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合探究学习、参与美术文化传承、丰富评价机制等美术教育理念。三、教材分析这是一节“设计·制作”类型的课，课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有设计大师设计的鞋，也有学生制作的鞋，目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力，进行鞋的创意、设计、制作。四、学生分析三年级处于小学的中低学段，学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践的欲望强烈，

2、但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的要求，随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点，我将在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想象的基础上进行创新，并动手完成自己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。。五、设计理念本课教学设计在新课程教育思想指导下，采用发散创新的新型教学模式，激发学生的学习兴趣，启发并引导学生发挥自己的创造潜能，进行积极的探索、创新活动。并联系学生的生活实际进行有趣的作品展示与评品，以丰富美术课程的欣赏、评价活动。六、教学目标1.显性目标应知：简单了解古今有关鞋的

3、文化、种类、作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。应会：能用不同的材料，不同的方法制作出外形各异的鞋，作品体现出创意性、功能性、观赏性。2.隐性目标在学习、了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化，热爱生活，勇于创新，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。七、教学重点初步了解鞋文化，学习各种各样鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范、学生体验感悟解决。八、教学难点鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决。教学方法手段：充分利用信息技术教

4、学手段，采用切入、感受、表现、回顾的艺术课堂模式，以谜语导入、课件演示、体验感悟、情境创设等方式激发学生学习兴趣、增强探索欲望、感受表现乐趣、体验成功喜悦。九、媒体运用在短短的一节课中完成以上诸多内容是有很大困难的，有了信息技术的支持，困难则很快得以克服。在课的开头，我利用自制电子幻灯在四分钟之内就完成了让学生浏览从古至今各个朝代具有代表性的鞋，和同学们进行了对鞋子认识的交流，使学生在广泛的文化情境中学习了美术，其效果可见一斑。在实现教学过程的情趣性中，t我利用课件展示了视觉冲击力很强的“鹿腿鞋”、“楼梯鞋”、“双鱼鞋”、“名画鞋”，使学生感到鞋子的创新趣味无穷。在创意鞋的展示、评价中，

5、我利用多媒体创设了展示会的情境，师生在强烈的音乐节奏中，完成了创意鞋的展示与评价，生活情趣盎然。因此，此课的教学是信息技术与多媒体的有机整合。十、教学流程图猜谜导入一感受鞋的产生发展变化一欣赏大师的创意鞋一观看教师鞋的创意制作一欣赏学生的创意鞋一进行鞋的创意一创意鞋的设计制作一组织创意鞋展示会一向“鞋商”介绍创意鞋(评品)一鼓励课后继续探索十一、教学准备课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。教学过程一、谜语导入。教师活动1.给出谜面。2.点题并板书：各种各样的鞋学生活动猜谜语【教学意图】激起学生学习兴趣，进入学习内容。二、感受古今鞋。教师活动1.点明本节课的

6、学习任务：简要了解鞋的变化，利用多种材料设计制作创意鞋。2.讲解鞋的产生，播放古今鞋子的变化课件。3.提出问题：看了古今鞋子的变化有什么感受?学生活动1.观看关于古今鞋子的课件。2.学生形成认识：鞋也在发生变化，它不光能保护我们的脚，还能给我们带来美的感受。媒体应用电脑播放课件。【教学意图】明确学习任务。简单了解鞋的发展及鞋文化，为制作鞋做铺垫。三、欣赏创意鞋，进行鞋的创意。教师活动1.以图片方式展示几双创意鞋。2.展现一只鞋的创意制作过程。3.展示几双学生的创意鞋作品。4.启发学生进行创意。学生活动1.欣赏创意鞋，发现其创意美。2.学生观看，体会整个创意及制作过程。3.感受其中独特的创

7、意。4.进行鞋的创意活动。媒体应用课件展示图片。【教学意图】1.激发创意冲动。2.了解创意、制作过程。3.开阔创意思路。4.感受创意乐趣。四、制作创意鞋。教师活动组织学生将创意变成现实，用各种材料做出创意鞋。播放背景音乐，辅导学生制作。学生活动用所带各种材料制作创意鞋。媒体应用滚动展示鞋图片，播放轻音乐。【教学意图】培养动手实践的能力。五、展示创意鞋。教师活动组织创意鞋展示会。学生活动参加创意鞋展示会。媒体应用出现展示会画面，播放背