八年级综合实践与创新活动教学设计.doc

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1、八年级综合实践与创新活动教学设计　　1、小小气象员　　教学目标：　　在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主　　探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。　　教学重点：　　通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的　　利用自然资源为我们服务。　　活动指导：　　学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深　　学生对气象与生活关系的进一步了解。　　活动方式：　　参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等　　教学时间：5课时　　活动的过程：　　第一课时　　

2、一、提出大主题　　大主题“气象与生活”的内容涉及范围很广，先让学生初步了解气象的有关知识，　　去感受气象给我们的生活带来影响，也可以让学生比较全面地专门了解气象的某个范围，便于学生更好选择小的活动主题。　　二、从大主题中选择小的活动主题进行研究。　　这样便于学生更好进行研究，避免研究的范围太大、造成研究的结果没有深度，研　　究过于肤浅。学生利用上网收集资料的方法，首先对气象与生活有一定的了解，互相交流收集的资料，然后学生讨论哪些小的研究主题比较适合研究，有条件开展研究，对一些有争议的小研究主题老师要正确引导学生选择。最后，学生选择的小研究主题必须是在自己感

3、兴趣的前提下，小主题研究的可行性、可操作性比较高的情况下，确定好小研究主题。大家群策群力，最终确立了“气象与健康”、“气象故事”、“气象与环境”、“气象与旅游”、“气象趣闻”、“气象与灾害”、“气象与动物”、“气象与市场”等小研究主题，并自愿形式组成活动研究小组。　　三、板书设计　　1、小小气象员　　1、你知道天气预报的时间吗？　　2、表示天气的符号你知道几个？　　教学目标：　　在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主　　探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。　　教学重点：　　通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如

4、何适应不同的气候特征，以及有效的　　利用自然资源为我们服务。　　活动指导：　　学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深　　学生对气象与生活关系的进一步了解。　　活动方式：　　参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等　　活动的过程：　　一、活动前的准备　　以研究小组为单位，制定活动计划，明确调查时间，调查内容，选择调查对象、调　　查手段、小组成员分工、聘请指导老师，家长和校外专家等。　　准备好调查的工具，注意外出活动的安全。　　二、指导老师的要求　　在活动前，要求指导教师指导学生的研究活动计划，明确活动目的，确

5、定采用指导　　的方式，作好活动过程中的具体管理、指导、评价工作，解决活动过程中出现的问题。　　教学目标：　　在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。　　教学重点：　　通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。　　活动指导：　　学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。　　活动方式：　　参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。　　活动的过程：　　一

6、、利用多种方法收集资料　　学生把资料收集后，对资料进行归类、分析、整合。　　可以把资料做成小报或资料小卡片，小组之间互相交流，传阅资料，达到资源共享。　　二、参观气象站　　必须有指导老师带队到气象站进行参观，参观前要征求气象站管理人员的同意，预约参观时间。　　参观时注意保持气象站的清洁卫生，爱护公物，不要影响工作人员的工作。通过工作人员的讲解，使学生逐步了解天气预报的制作过程、气象短信的制作以及气象与生活的关系。　　学生做好参观的记录、采访工作，参观完后对活动进行小结，写活动体会。　　第四课时　　教学目标：　　在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分

7、析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。　　教学重点：　　通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。　　活动指导：　　学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。　　活动方式：　　参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。　　活动的过程：　　一、小实验　　做一些有关气象的小实验，各组根据活动主题不同，做一些小实验，从实验中了解气象与生活的关系。　　做好各项实验的准备，做好实验记录，实验记录有实验

8、的准备、过程、结果、收获等。　　二、调查采访　　调查采访周围的人，