浅谈大班额条件下初中物理教学提高教学效率的策略.pdf

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1、课堂内外窑教师版教育短论浅谈大班额条件下初中物理教学提高教学效率的策略钟俊慧揖南康区第六中学袁江苏赣州341400铱随着城镇化进程的加快袁流动人口不断向城区涌抽查袁做到能宏观上把握袁反馈后及时作出评价和调入袁人民群众对优质教育资源的需求与教育供给之间整遥的矛盾日益突出袁城区学校所承受的压力越来越大袁教师对小组长采取自愿和公示制袁增强小组长的每个班的人数剧增袁超出额定人数袁这种现象称为野大自豪感尧责任感和服务意识遥班上其他学生采用野自班额冶遥愿冶和野教师指定冶相结合的方式与小组长互结成学习大班额学生众多袁加上学生自制力较差袁因此组小组袁建立起实力相对

2、均衡的各学习小组遥小组人员织教学是一个令人头疼的问题袁方方面面的原因使得的组成是一个动态的过程袁每学期教师要对各学习小物理教学在遭遇大班额时袁整体教学效率往往不佳遥组进行评估袁褒优奖先袁激励小组之间竞争袁教师根据下面谈谈我在教学中就大班额条件下物理教学提高实际情况作出适当的调整遥教学效率的几点看法遥学生合作学习兴趣的培养是合作学习成功的关键袁教师要保护和培养学生的合作学习兴趣遥教师首一尧教师上课时要构筑精彩课堂袁提高上先应帮助支持小组长袁培养其树立学习野权威冶袁激励课实效其发挥带动帮扶作用遥同学们可以从学习小组长中迅我们采用集体备课与个人备课相结合

3、方式袁优化速得到高质量的学习帮助袁缩短帮助和矫正时间袁把教学设计模式遥开学初由备课组长对本组教师分工合更多的时间用于完成学习任务遥作袁每人承担相关章节教学内容的研究袁在每周的备课组活动中作为中心发言人对下周教学内容作出教三尧教师的作业辅导设计学设计与建议袁形成基本的教学模式袁教师们则融入教师对作业布置要仔细研究袁精心布置遥可将作自己的理解与思考袁在达到共性深度时融入个性袁使业进行分层袁分为基础作业与提高作业袁对不同层次教学更具针对性遥学生提出不同要求遥作业布置形式要丰富多样袁反对教师备课时袁要求广泛猎取各方面有用的素材信题海战术遥息袁从教材尧教法尧

4、学生等方面作出全面设计袁再拿到作业要规范格式袁要求学生仔细审题袁文字整洁袁备课组活动中讨论形成共识遥这样可以对教师特别是作图规范袁订正到位袁通过作业养成学生严谨认真的对新教师可少走弯路袁更快更深地理解与把握教学内习惯遥要求学生做作业之前要复习回忆相关内容袁弄容袁做到教学有的放矢袁从而使教学的实效性得到基清后再动手作业遥本保证遥教师批改作业要及时尧全批全改袁通过批语和符教师上课时要精神饱满袁激情教学袁演绎精彩课号引导学生学会主动订正遥对不同学生批改的侧重点堂遥用亲近幽默的语言感染学生袁用精彩生动的实验应有所不同袁对成绩较优生侧重方法思路技巧的点吸引学

5、生袁用物理和谐美和科学思想陶冶学生遥拨袁对学困生侧重解题的规范化遥作业或考试后袁教师要认真做好质量分析袁对常见错误做到有针对性地讲二尧组建学生合作学习小组袁充分发挥小评袁布置相应的巩固练习遥组长的作用首先教师要精心选定合作学习小组长遥小组长应总之袁大班额初中物理教学是实施新课程改革的该是学习能力强尧责任心强尧乐于助人的学生遥明确小难点袁我们只要真正落实以生为本袁真正为学生的终组长的职责院对小组成员的作业督促检查袁并做好检生发展奠基袁精心做好课堂教学设计袁努力探索实践袁查记录曰要及时解决本组成员的学习疑问曰小组长之不断总结完善袁大班额初中物理教学定能

6、走出目前的间实行互相督查曰及时反馈小组学习情况遥教师经常困难袁取得良好的教学效率遥722014.11