基于校企合作的汽车制造与装配专业人冽培养模式探究.pdf

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1、Academic学术[4]夏启彪．谈监理工程师对管道焊[8]张钊，胡定荣．大口径长输管[J]．电焊机，2007(11)接的质量控制[-T]．科技风，2010(06)道焊口返修方法的应用[J]．甘肃科技，[12]屈志伟．长输管道水田、林区[5]李波，刘明秦．管道焊接中的常2011(22)沼泽地焊接质量控制[J]．中小企业管理见缺陷的成因和防止措施[J]．科技风，[9]祝馨，孙智．长输管道的腐蚀与与科技(上旬刊)，2012(06)2011(09)防护[J]．全面腐蚀控制，2005(04)[13]尹长华，隋永莉，冯大勇，张[6]王成宝，雷学通，李艳丽，胡忠秋，[1O]邹刚．探析

2、锅炉、压力容器和福强，李建华．长输管道安装焊接方法王昆．氩电联焊工艺在中低压力管道焊管道焊接技术的新发展[J]．科技致富向的选择[J]．焊接，2004(06)接中的应用[J]．科技与企业，2013(06)导，2012(05)[14]杨静，马国光，张友波，李仁[7]梁峰．压力管道焊接中的质量控[11]刘成玉，许先果，赵建华，刘科．长输管道外防护技术研究[J]．全面制[J]科技风，2013(04)占户．长输管道焊接方法的选择与应用腐蚀控制，2005(05)基于校企合作的汽车制造与装配专业人才培养模式探究王治校(411207湖南科技工业职业技术学院)摘要：汽车制造与装配专业与一

3、般的专业培养模式有着极大的区别，由于汽车制造与装配专业的就业渠道比较从狭窄，因此，需要一个合理的培养模式才能有效的提高学生的就业率，而基于校企合作的汽车制造与装配专业人才培养模式，适应了汽车制造与装配专业人才培养的就业要求，能够有效的提高学生汽车制造和装配的技术水平，为学生的社会实践提供了良好的的平台，从而提高了学校的就业率。关键词随着高校对汽车制造与装配专业人人才所学的理论知识在企业中得到应用，学生而言必须明确掌握企业的实际需求。才的不断扩招，目前的人才整体超过了这样才能使学生更好地达到学习的目标，广大师生应该调动自身的积极性，积极市场的需求，在校企合作模式中，学生能够

4、了解企业克服在实践锻炼中的遇到的各种困难，这导致汽车制造与装配专业人才就的最新动态，能将理论与实践紧密的结把工作过程中遇到的实际困难作为教学业率下降，为了提高学校的就业率，高合在一起，这样学校能够根据企业的需与学习的指导方向。把实践中的成果作校尝试与企业合作，进行人才的培养，求设计教学内容，强化教学实践，创新为教学模式的佐证。这样能够使大量的高素质人才尽快流向人才培养模式，在教学中能够利用企业2．1根据企业的需求制定教学计划市场，这种校企合作人才培养模式由学的场地和设施进行实践教学，为企业培传统的教学计划往往是教师根据自校和企业共同制定教学计划和人才培养养技术应用型人才，

5、实现了学校和企业身经验分析学生的知识掌握情况得出的。方案，增加了企业的效益，提高了学校的资源共享和共同发展。一些计划内容已经远远跟不上现代汽车的就业率。同时有效的解决了汽车制造1．2校企合作办学的思路与做法制造业的发展实际。校企合作的办学模与装配专业人才的就业需求，下文就如汽车制造与装配专业的实践操作性式在制定教学计划之前，学校应该派资何实施校企合作的人才培养模式，提高非常强。教学实践的开展必须以大型专深教师到相关企业进行调研，明确掌握汽车制造与装配专业人才就业率谈谈自业设备为支撑。对于目前高校的现状而各个岗位上的员工都需要掌握什么知识，己的一些看法。言，解决实训【的场地

6、与设备问题较困难。然后根据调研结果制定教学计划，在教1．校企合作模式校企合作的办学模式恰好解决了这一弊学计划制定完毕后，学校应该请相关专学校和企业建立的一种合作关系就端。校企合作模式也提高了现代高校的业的专家和企业的领导进行审阅，对有是校企合作模式，随着市场经济的快速教学效果，改变了学生高分低能的现状。问题的部分进行修改，最终决定学生的发展，学校为了谋求自身发展，抓好教校企合作的办学可以让学生在学习基础教学计划。学质量，注重学生在校学习和社会实践知识的同时提高自身的技能。对于在校2．2在课程内容加入教学实际能力，采取与企业合作的教育模式，学学生，学校可以安排一半的时间让学

7、生在汽车制造与装配专业学生的教学校和企业有针对性的对学生进行培养，进入汽车制造等相关企业进行实训，由过程中，学校应该时常邀请一些汽车制让学生教育和实践相结合，使学生达到企业的技术人员对学生进行实际指导，造企业进校举行宣讲会。让学生在大学更好地发展。让学生在训练基本技能的同时为以后的阶段就明确自身的奋斗目标。在具体的1．1校企合作模式的办学目标工作积累经验。对于经济条件较好的企教学过程中应该加强企业规章制度及企高校的教育目标是让学生面向社会业，学生还可以领到实习工资，可以解业文化的学习。在大学阶段，学生就应生产和服务的第一线，培