校企合作“21”培养模式的优势与成效探究

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1、校企合作“2+1”培养模式的优势与成效探宄♦李继连黑龙江司法警官职业学院黑龙江哈尔滨150060摘要：开展产学研校企合作是我国当前高职教育发展的趋势，高职教育要培养技术应用型人才，就必须实行校企合作培养。人才培养模式是根据人才培养目标为培养对象设计的知识、能力和素质结构以及实现这种结构的方式。随着计算机应用技术的普及，人类社会步入到信息时代，人才培养模式的改革与创新就势在必行。关键词：校企合作培养模式职业教育人才培养模式校企合作是指通过成立产学合作教育委员会，共同制定和实施教育教学计划，共同负责培养学生。企

2、业与高校一起完成学生的培养工作。面对当前严峻的就业形势，也只有探求校企联合、产学合作，走与企事业单位联合办学的路子，与企业井同完成学生的培养工作，才能实现高职教育人才的培养目标。这也正是我们积极研宄和探索“2+1”校企合作培养模式的基础。一、我校开展校企合作人才培养的基木情况为实现高职人才培养目标，培养合格的现代职业人，我校在加强自身教学建设的同时，加大人才培养模式的改革，主动寻求社会和企业的支持，探索校企合作人才培养模式的改革和创新，积极推进“2+1”校企合作办学模式的改革和实践。所谓“2+1”校企合作办

3、学，是指高职学生经过二年在校的专业理论学习及基木专业技能训练后，最后一年在企业完成教学计划规定的第三学年的课程学习、顶岗实习、专业综合实践、毕业设计和就业实践等教学环节。通过一年在企业的学习和生活，充分利用企业的完备的现场条件、丰富的技术人力资源、良好的职业岗位、完善的职业培训和企业文化熏陶，使所学知识在实际尚位中得到及时充分的运用，有效提高学生的动手能力和职业素养，从而提高学生的综合素质，打造现代职业人，实现学校与企业的零距离对接，为学生就业打下坚实的基础。继在2010级的计算机软件专业与企业签定协议，组

4、建“2+1”班级，学生近50人，实施校企合作培养模式；2011〜2014年扩大了“2+1”校企合作的规模;目前，校企合作模式已在我校高职人才培养方面得到了长足的发展。二、从教学实际探索“2+1”校企合作办学模式的优势与成效1.促进了专业建设和课程改革，对于深化教学改革起到了推进剂的作用近年来，我们通过“2+1”校企合作，在专业建设的过程中，始终注意行业的发展动态，使专业建设朝着实用性与先进性方向发展。冋吋紧紧依靠相关企业的支持，经常听取他们的意见，及吋改进教学0标与教学计划，使学生学到先进的、实用的知识和技

5、能。学校聘请合作企业的经理、主管等资深学者、技术专家组成专业指导委员会，对学校专业建设、教学改革进行有效的指导。委员会的专家参与研讨专业的重要教学改革方案，协助确定专业的开发和调整，审定专业教学计划，这样校企的合作就深入到了教学的全过程。促进了专业教学内容的改革。一方面，本着理论知识必需、够用的原则，学校根据企业的要求确定教学内容和选择教学方法，极大地推进了学校教学内容改革的深入。另一方面，专业教师带领学生深入生产第一线，直接接触具体的新技术、新工艺，了解专业技术发展的最新需求，可以在获取更宽的信息量基础上

6、，提升教学内容和方法的先进性、实用性和针对性。0前，校企合作在多个专业的专业教学标准和课程标准的制定中发挥了巨大的作用，校企合作在共同实施课程开发、教材开发等教学建设中显现突出的成效。2.开拓了高职新的办学模式，实现了优势互补，资源共享随着目前高职教育规模的扩大，学校的教育资源日益紧张，学校必须加强校内外实训基地的建设，这样才能够体现高职教育的办学特色。“2+1”办学模式，是体现在教育各方面的全面的校企合作。这是紧密型的结合，学生、学校、企业，你中有我，我中有你;是富有弹性的结合，学校教育由此具有开放性，柔

7、性化，学校利用企业教育、实习实训资源;企业利用学校学生的资源，为企业人才的培养提供梯队，实现三赢的机制，但最终的赢家是学生和社会。因此“2+1”办学模式为高职学院拓宽办学模式，实行双方优势互补，开拓了一条新的途径。1.实现了培养学生由理论向实践的转变，提高学生的综合实践素质通过“2+1”校企合作办学，学生吃在企业、住在企业、学＞』在企业、做事在企业，主人翁的意识得到不断提高。学生可以广泛参与企业的各种文体活动、社区的文明建设、以及与企业合作开展的各类社团活动，通过实行自我教育、自我管理、自我服务的三自管理，

8、使学生的闭队精神和社会交往能力得到提高。同吋通过与专业相关的实习，激发了学生的学A）热情，增强了综合应用知识的能力、动手能力、社会调研能力、协调能力。初步树立了责任意识、质量意识、市场意识。通过参加企业的专题培训课程和讲座，深刻理解企业文化，认真做事、诚信做人，提高了作为职业人的综合素质，为就业打好基础。校企的合作也在就业问题上给予学生一种积极的导向，大部分学生在毕业后将被合作企业或同行录用。2.冇效地促进产学研