经典校企合作模式探究

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1、［经典］校企合作模式探究校企合作模式探究关键词：咼等院校；校企合作；科学研究；实习基地中图分类号：G642.44；G646文献标识码：B文章编号：1008-2409(2008)05-0976-02校企合作，是以实现企业与学校的双方利益，达到资源优化配置、互利共赢为目的，通过理论与实践相结合方式、产学研三方合作，将企业的产业链、高校学生实习链与科研创新链统合起来，以达到校企双方互期的作用与效果，从而推动经济的发展和社会的进步。1校企合作的意义校企合作顺应时代发展的潮流，迎合市场竞争的需要，适应当代教育行业全面培养高素质人才的宗旨，有利于企业提升业绩开辟占领新的市场获

2、取更大的经济效益，有助于学生面向社会走向社会从而提高自我能力、从容解决各种难题、为学业和就业打下良好基础,校企之合，可谓三赢之作。对于企业本身，高校学生的参与如见习实习、学术研讨、科研创新等，促进了企业知识、科技和人才这三条大动脉的互动与循环，带动了其他部分的运作与功能的发挥，提高生产力、竞争力，更提高了经济效益，为企业立足本行业及长远的最大优势发展提供了后备力量。校企合作，将为企业带来新的商机和利润。此外，校企合作中企业可借助高校的人才和科研优势提高自身技术水平，用以解决行业中那些悬而未决的技术难题和疑点，掌握新技术从而创造更有价值的新产品，以便更好地立足该行业

3、市场，企业还可借校企合作以“抛砖引玉”之用，为高校人才提供实习基地，让企业员工接触高素质人才，激发员工的竞争意识，从而挖掘他们的潜能，效力于企业。校企合作不仅可以解决学校科研资源短缺的问题，还为学生提供了科研创新、一展才技的平台和将理论运用于实践的场所。企业切实的实践经验使涉世耒深的象牙塔学子受益匪浅，引以为鉴，少走许多弯路。企业的竞争和挑战更激发了学子们的潜能和竞争意识，尤其是毕业实习，通过实习可以接触企业生产笫一线，切身体会企业的管理方式和工作运作方式，掌握最基本的技术技能，熟悉企业纪律制度，融入企业文化，摆脱大学&自命不凡清高的架了，真正做到“三人行必有我师

4、”、不耻下问，调整自我的人生观、世界观和价值观，培养团结合作和创新精神，真正成为学有所用、不骄不躁、虚心请教、开阔眼界、适应社会发展的有用人才。校企合作，于企业发展、于学校教育、于学生成才，均集于一身一一互利共赢。校企联合，不仅降低了企业的培训成木，吸纳了人才，也促进了学生综合素质和专业技能的提高，培养了实用型人才，为校企的长远发展和“三赢”Z作提供了后盾。2校企合作的模式如何实现校企最佳合作，创新育人模式，实现校企“无缝隙”对接的校企合作模式，笔者谨做以下探究。2.1双元制学校为学生提供理论学习的场所，掌握基木的知识系统、理论框架，企业为学生提供实践场所［1］。

5、学生在校是学生，在企业是学员，此模式实现学生和学员二重身份的统一，学校根据企业需要开设相应课程，调整教学计划，在教学过程中灌输企业理念，强化学生的企业意识，结合企业状况和面临趋势，双向教学，做到教室与车间，教师与师傅，作业与产品多个二合一。在进行教学改革的同时还可以根据校企双方需要，在不违背教育育人的宗旨和不损害学生利益的前提下，共同研究协助编辑教材等。双元制不仅使学生在校园内便开始接受企业思想与文化，而冃为日后进驻企业发挥其才能打下坚实基础。2.2联姻式所谓校企合作联姻，便是各取所需，针对性开展合作。学校和企业订立合同，满足各方需要，实现同步教学同步生产，实习和

6、就业同步进行，校企合作，实现利益双飞。这样不仅提高了学生的就业率，也为企业培养了专门人才，还在一定程度上提升了学校乃至企业的名气。2.3学分制学校制定措施，给以社会实践实习一定学分，并规定学生需完成一定指标一定学分方可获得毕业或学位证等。企业和学校协商设立严格的考核及审批制度，对于完成任务优秀者给以一定程度的奖励等，这在一定程度上产生强制性压力促使学生投身实习中，培养了学生实践能力，激励学生的实习热情和工作热情。2.4网络化采用当代最先进的网络技术，开创校企交流沟通的平台，设立专门网站，使学生畅所欲言，各抒己见。开展网上校企合作课堂设置专题讲座，可就某一技术问题开

7、展网上讨论寻求解决途径，企业实行远程操控；开设企业网上学校的合作模式，建立健全其合作体制和激励机制，设立网络导师（可由企业和学校双方协商出任）、网上招聘兼职员工，还可开办网上科技竞赛活动等。由于企业与学校学生间存在着地域或其他方面的差距的原因，可能会带來一定的不便，但是通过发达的网络，不仅拉近了其间的距离也互动了心声，使双方都能在第一时间掌握对方动态及第一手资讯，此可谓“三赢”的乂一创举。2.5针对性活动学校开展针对性的科研讲座、报告会、讨论会，让资深企业家及优秀管理人士与学生交流互动，聆听智者声咅，听取经验教训及总结。还可以双向进行专题讲座，开展“教师深入企业，

8、企业优秀人