动漫专业校企合作模式探究.pdf

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1、Management管理纵横动漫专业校企合作模式探究需求的新型人才，进而有利于学校办学效益的提高。由于学生在校期间参加过多次的实习，因此，其适应环境的能力得到了不同程度的提高，对于技术的掌握也更加娴熟，这不仅有利于提高学生的竞争能力曲慧丽徐翠娟哈尔滨职业技术学院150081以及学习积极性，也为企业培养了大量的高素质、高技能应用型人才，为企业解决了人才缺乏的后顾之忧。这种教学模式能【文章摘要】因为大部分学生未来会留在本省就业，所够使企业参与到人才培养的全过程中，真高职院校动漫专业需要深入挖掘，以把重点侧重于本省的龙头企业，快速发正实现了优势互补和互赢互利的校企合培养出企

2、业真正需要的人才。才能为展企业，对毕业生需求量大的企业，通过作模式，使职业人才的培养更具开放性、学生就业打下坚厚的基础，为学院和洽谈走访，拿出合作的诚意，提出各种双科学性和针对性，真正达到了教学管理模动漫专业自身打响知名度，为未来的赢的方案，让企业参与到课程内容的设置式改革的目的。其次，学生综合竞争能力发展做好充足准备。而这点其实并不中来，对高职动漫专业的课程设置的合理的提高。学校通过对工学结合、校企合作容易做到。高职院校会对企业进行调性有巨大的帮助。的管理模式的有效应用，实现了教学资源研，基本了解行业发展情况。但是对于与教学环境的有机结合、理论与实践的有3动漫专业校

3、企合作之重点课程设置培养出真正的实践能力强，企业真正机结合，增强了学生专业学习的时效性，建设需要的人才，这是不容易做到的。所以使学生在学习和实践的过程中，真正提高把企业工作中重点的技能，对学生就需要加大与企业的合作力度，多方面了专业的技能以及解决问题的能力，综合业帮助打的知识相互结合，形成重点的课深入合作。能力得到了很大的提高。最后，成果的共程。然后与企业合作，以打造精品课的精享性。从教育的角度来看，校企合作的成神，从各个方面，打造重点课程。使得课程【关键词】果是培养了高素质技能型人才，但这一成体系因重点课程的突出而显得结构更加实验；课程内容；实习；就业；教师队果难以

4、为企业所享有。因为人才具有流动合理。伍性，企业间的竞争将导致人才从劣势企业4动漫专业校企合作之实习安排流向优势企业。如果不是在市场上占据绝1动漫专业校企合作之实验设施建设对优势的企业，都会担心大力投资培养人要突出实践才能提升技能水平，而“工欲善其事，必先利其器”。完善的实践技能中时间长度较长，帮助较大的就才成为他人嫁衣。因此大多数企业在对员硬件环境可以满足课程教学需要，能够提是实习过程。实习的形式也同样多样化。工培养时，都会以协议的形式明确培养的升学生掌握技能的效率，能够贴近岗位的并且会用不同的帮助。首先，学习中间阶权利义务，包括培养费用的承担方式、培工作环境。所以要

5、做好动漫专业的专业教段的周期性实习。比如一周左右时间的实养后员工应为企业服务的年限等。学工作，就一定需要一个好的实验环境。习，可以针对某项仅能或者某个具体工作而通过校企合作是完善高职院校动漫专【参考文献】进行强化实习。其次，定岗实习，许多职业业实验设施的有效手段。合作方式包含很[1]何成才.高等职业教育校企合作院校，在第五学期，拿出接近一学期的时多中。例如一些实力雄厚的企业，可以采长效机制研究[J].湖北社会科学.间，让学生走入企业，熟悉企业的工作环用出资赞助的方式，署名具体的某个实验2012(03)境生活环境已经工作的节奏。最后还有毕室。一方面这些企业为学生做出了贡

6、献，[2]吴慧萍.紧密型深层次校企合作业实习，毕业实习中很多同学希望通过同时通过学院实验室的冠名，学生的认长效机制建设研究[J].职教通讯.这个实习找到自己的工作岗位，针对性更可、家长的高评价可以帮助企业起到无形2011(08)强。这些不同的实习，都会对学生起到不的广告宣传作用。打造阳光健康正面的企[3]逄增梅.校企合作办学的长效机同的帮助作用。业形象。再比如，企业通过设备的赞助形制研究[J].教育与职业.2011(36)式，很多企业在实际工作中，必须准备充5校企合作之教师队伍建设[4]赵永胜.高职教育校企合作存在裕的工作设备。而这些设备有时候会出现总结为几个关键字“

7、聘、练、合作”，聘的问题及解决途径[J].教育与职闲置状态，但是这些设备对学院来说，如是把企业人员聘请为教师。参与到动漫专业.2011(36)果为每个专业购买新的专业设备，就会造业的教学当中。但是实际聘这个字还有很[5]丁敏旭,郑关中.院校主导型职成开支过大，难以实现。如果企业和高职多的内容。不仅仅是简单的聘请上课，实教集团校企合作机制创新研究[J].学院合作，学生通过实验设备了解操作技际还有很多方式，当然也可以归纳在“合中国成人教育.2011(24)能，逐渐接触一些实践工作任务，学习的作”当中。比如企业与学校合作，可以派出[6]申家龙,陈芳芳.职业