公开课：站起来别倒下.doc

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1、活动名称：站起来，别倒下----大班活动目标：1、在尝试探索物体站立起来的方法过程中，初步了解物体站立的基本原理。2、感受使物体“站起来”的方法在生活中的广泛应用。3、激发幼儿对物体站立现象的兴趣和探索欲望。活动准备：1．媒体准备：操作音乐mp3。PPT：东方明珠塔、花瓶、帐篷、屋顶、相机三脚架、路牌、支撑大树的三脚木桩，秋千2．经验准备：幼儿了解生活中的运用支架原理的物体。3．材料准备：剪刀、扭扭棒、木质积木、塑料积木、雪花片、塑料圆环、泡沫板、游戏棒、拱形纸片、手工纸、卷筒纸芯、木夹、书、三个呼啦圈、八幅图片，筷子，粗细不同的吸管，杯子，笔，橡皮

2、泥，双面胶，积木等。活动过程：引出主题一、引起幼儿兴趣，引出主题。1、今天，老师带来一样东西，（出示笔）猜猜它能站立起来吗？2、我来试试看（教师演示：观察它的底部和顶部，摸摸哪边更平整一些）3、我是怎么让它站立起来的？4、小结：你们观察的真仔细！我们做什么事情都要动脑筋，想办法。二、第一次探索尝试探索1、导语：我也为你们准备了许多材料，去试试能不能让它们自己站立起来？把能站立起来的材料放在1号篮子里，不能站立起来的放在2号篮子里，四个人一张桌子。2、幼儿操作3、请孩子们到桌子上取蓝色记录纸，将能站起来的物体记录下来。4、哪些东西能站立起来？（积木，吸

3、管，杯子等）哪些东西不能站立起来？（雪花片，筷子，吸管等）5、为什么有些东西能站立起来？有些东西不能站立起来？6、小结：底部是面积大的，平整的东西，才能容易站立起来。7、为什么同样是吸管，有的能站立起来有的不能站立起来呢？1、小结：原来物体的站立不仅与物体底部的面积大和平整有关，还与物体自身的长短和轻重有关。有机会我们到区角里去试一试。一、第二次探索1、那这些不能站立的东西也想站立起来，怎么办呢？我带来一些材料来帮助它们，看看都有些什么？（双面胶，橡皮泥，皮筋，积木，雪花片）2、导语：请你们去试试看，能不能用材料帮助他们站立起来？等会把你的方法告诉我

4、们，好吗？找出后将它们分类摆放，出示字卡（吸管，雪花片，筷子）3、幼儿交流各自的方法：要说你是用什么东西帮助什么站立起来的。4、将幼儿运用的方法用表格记录下来（取来黄色记录纸），你是怎么样想到这个方法的？·用不能站立的东西固定在能站立的东西上。·加一个平整而又大的底部帮助它站立起来。·用手夹住，手是平整的可以帮助它站立起来。·有多个角支撑，应可以保持平衡，这样就可以帮助它站立起来。5、小结你们真聪明，用了很多好方法把不能站立起来的材料都站立起来了。经验提升二、初步了解“三脚架”或者“让物体站立起来的方法。1、三根筷子一起是怎么站立起来的？2、小结：三

5、根筷子架在一起，就能站立起来，我们把这种方法叫做“三角架”3、在生活中，有很多地方都运用到“三角架”（出示照片：东方明珠，太阳能，晾衣架，帐篷、屋顶、相机三脚架、路牌、支撑大树的三脚木桩，秋千，一次出示一起数数这些东西有多少个角）4、我们的生活中，很多地方都运用到“三角架”这种方法，它给我们的生活带来了哪些方便呢？（能帮助物体让它变得更稳，更牢固，不容易倒下来。）5、延伸：回去找一找生活中有哪些地方运用到了“三角架”的原理，找到了告诉大家。