小椅子倒下后.doc

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1、小椅子倒下后……走到自己的位置上坐了下来。紧接着，明明走了进来，不小心碰到小椅子脚上，明明揉揉自己的脚走了。这时，宝宝也来到小椅子旁边，看了一眼，绕过小椅子又走了。平时常教育幼儿要关心集体、爱护公物，孩子们说起来头头是道，我满意为达到了教育目的。但此时，在小椅子被绊倒以后，居然个个视而不见，没有一人把它扶起来。于是，我和孩子们进行了一次谈话，让孩子们看看小椅子怎么了，我们应该怎么办？这时，孩子们个个都说应该把小椅子扶起来。我又追问：“刚才，我们小朋友有没有看到小椅子倒下呢?为什么不把它扶起来呢？”这时，班上许多从小椅子旁边走过的小朋友都红着脸，低着头，觉得自己做错了，并

2、争先恐后的举起了小手，要亲手扶起小椅子。最后，我还是让浩浩把小椅子扶了起来。这件事反映了幼儿言语和行动的脱节。事实上，这也是幼儿中常见的通病。怎样让孩子的口头承诺真正落实到行动中去，这就需要我们除了给孩子们讲清道理以外，更应有意识地抓住日常生活中的细小事情进行针对性教育，让孩子在已经明白道理的情况下，多动手、多时间，从而做到言行一致。