15站起来站起来.doc

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1、苏教版美术教材第一册第十五课《站起来，站起来》教学目标：情意：在游戏式的探究活动中培养审美情趣，提高对动手操作能力。认知：通过欣赏“站起来”的作品，了解简单的美学原理并掌握由平面到立体的简单方法。操作：通过折折剪剪等方法，改变纸的形状结构，做出有趣的立体动物形象。教学重点：尝试多种“站起来”的方法。教学难点了解简单的美学原理并掌握由平面到立体的简单方法。教学准备：课件、范画、绘画工具、纸工用品（剪刀、彩纸、胶棒等）。作业要求：用绘画、剪贴的方法制作一～二个站立姿态的动物。教学过程：一、感知与体验1、教师出示一张平面的白纸，请学生摸一摸，

2、说一说它是否平整？怎样可以让它变得立体？2、，教师对学生介绍的方法进行归纳总结，并板书：（方法）卷、折、插；（课题）站起来，站起来3、这种由平面到立体的创意在我们的身边就有许多应用，让我们来欣赏一下这些精妙的设计。4、想一想，你还知道哪些？他们美在哪里？5、教师分别利用卷、折、插等方法，将课前绘制的平面动物变为立体动物。6、欣赏更多的立体直立动物图片。二、创作与表现1、启发指导，构思创作。①想一想：谁会站起来？②画一画：它要站起来…③做一做：它站起来啦！2、练习制作，巡视指导。三、反思与评价1、教师布置展台，学生将作业置放于展示台上，师

3、生共同评价。2、小游戏：蚂蚁爬圈。3、欣赏更多由平面到立体的艺术品、日用品。课后拓展：1、思考：生活中还有哪些物品适宜此种“概念性”的艺术表现方法？2、为自己的家居设计物品？