江苏省铜山区清华中学八年级生物上册 16.1 人体的神经调节导学案（2）（无答案）（新版）苏科版.doc

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1、16.1人体的神经调节（2）【学习目标】1.能区别条件反射与非条件反射；知道反射弧的结构；阐明神经调节的基本方式。2.学会以科学的态度分析揭示人体的生理现象。3.通过实验培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。【学习重难点】1.反射弧的结构组成2.对非条件反射和条件反射的判定【导学过程】一、创设情境导入新课视频导入：播放“膝跳反射”视频。怎样解释动画中膝跳反射的原因？二、自主学习，合作探究活动一：膝跳反射与反射(识记)阅读P36页相关知识，完成下列学习反射是指动物或人通过_____________

2、对外界或内部的刺激所做出的_______________.(理解)读书思考1．神经调节的基本方式是什么？_____________________2．思考37页，膝跳反射的相关讨论题。合作探究：大家一起来做一做膝跳反射。友情提醒1.选准叩击的部位——膝盖下方韧带；2.叩击时机——受试者放松且无注意；3.叩击的速度和力量——速度快且力量稍大；分析并小结膝跳反射活动二：反射弧(识记)阅读P38页，完成下列学习神经调节的结构基础——反射弧，包括______________、_____________、_

3、____________、_____________、_________________五部分。(理解)参与反射的神经结构有哪些？如果缺少某一个环节，反射还能进行吗？活动三：反射的类型读书39页内容并思考1.举例说明两种反射的异同点。2.尝试利用表格形式进行比较两种反射。3.人类特有的条件反射是什么？【课堂小结】非条件反射条件反射【检测反馈】（）1.条件反射不同于非条件反射的特点是①先天性反射②后天性反射③可以消退④不会消退A．①③B②③C①④D②④（）2.人吃到酸梅，看到酸梅，谈到酸梅时都会泌唾

4、液，这三种情况依次属于A.条件反射、非条件反射、条件反射B.非条件反射、条件反射、条件反射C.非条件反射、条件反射、非条件反射D.非条件反射、非条件反射、条件反射（）3.如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿A．能运动，针刺有感觉B．不能运动，针刺有感觉C．能运动，针刺无感觉D．不能运动，针刺无感觉（）4.下列反射活动中，不是人类特有的是A.听说妈妈买了酸杏，小玲流出了口水B.看一篇感人的文章，小明流下了眼泪C.聋哑儿童用手语“演唱”歌曲，观众感动流泪D.一朝被蛇咬，十年怕井

5、绳（）5．眨眼反射的神经结构和反射类型分别是A．脑，简单反射B．反射弧，简单反射C．脊髓，复杂反射D．反射弧，复杂反射（）6.下列能正确描述反射与反射弧关系的是（）A.反射弧和反射在性质上相同B.反射弧是反射活动的结构基础C.简单的反射活动可以不通过反射弧完成D.只要反射弧完整必然出现反射活动7.下图表示条件反射的建立过程，请根据图示回答问题：（1）图中表示非条件反射的图是。（2）图中表示条件反射的图是。（3）建立条件反射的正确顺序是（4）建立条件反射的关键图是。（5）如果图4的过程不能发生，则图

6、的现象就不可能发生，这说明_________的建立必须以_________为基础。8.请回答下列人体生理调节过程中的有关问题：(1)某人看到或听到不顺心的事，有时会出现情绪激动，心跳和呼吸明显加快现象，这是和协同调节作用的结果。(2)乒乓球运动员灵巧动作的完成，除大脑皮层参与活动外，还需要起平衡协调。(3)是神经调节的基本方式，人类所特有的条件反射是。(4)某病人出现四肢无力、肌肉萎缩等症状，但他的全身感觉功能正常。该病人的病变部位可能是右下图中的[]；大脑的运动中枢控制身体（同侧、对侧）的活动。

7、9．请据下图回答下列问题：（1）反射弧是参与_______活动的神经结构，是传导的途径。反射弧的组成结构名称是①③⑤(2)在图中③里面，是功能相同的神经元的汇集在一起，调节人体某项生理功能的部位，叫做；(3)该反射弧参与完成的反射是反射。该反射是（低级或高级）的反射。(4)用图标表示人的缩手反射过程：（5）如果④损伤，当①受到刺激其结果为（6）正常成年人的大小便要受到大脑的控制，此情况反映脊髓具有的功能是【反思】_。