八年级生物上册 5.1.6 鸟学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、《鸟》教案学习目标知识目标：1、阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2、概述鸟类的主要特征。3、掌握鸟类在形态、结构、和生理方面与其飞行生活相适应的特点。能力目标：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生的观察、发现、分析问题和解决问题的能力。情感目标：培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。学习重点1．掌握鸟类在形态、结构、和生理方面与其飞行生活相适应的特点。2．识记鸟类动物的主要特征。3．了解鸟类与人类生活的关系。学习难点1．掌握鸟类在形态、结构、和生理方面与其飞行生活相适应的特点。2．了解鸟类与人类生活的关系。学法指导本节内容在课本第

2、30—34页，通过比较各种鸟的异同了解不同的鸟类动物。结合探究活动归纳整理出鸟类的身体从外部形态，到内部结构以及生理功能对飞行生活的适应，进一步理解鸟类为什么会有强大的飞行能力。学习过程一、自主学习（一）阅读课本第30页的观察与思考，回答下面问题。1．你能完成下面的表格吗？鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀短，直纤细，善于抓握以食虫为主林间金雕丹顶鹤备注啄木鸟野鸭2．根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？3．这些鸟在外部形态上有什么共同特点？（二）鸟的主要特征1．鸟的形态结构上有

3、许多适于飞行的特点如：2．结论：鸟的形态结构和生理功能与飞行生活。3．什么是变温动物？什么是恒温动物？体温恒定对鸟的生活有什么意义？4．你知道鸟体内的气囊有什么作用吗？5．你知道鸟的主要特征是什么吗？（三）举例说说鸟与人类的生活有什么关系。二．合作探究完成课本第31页探究《鸟适于飞行的形态结构特点》提出问题：鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？做出假设：。制订并实施计划：根据课本提示和老师的指导制订出你的计划（1）外形：体形呈       型，体表         ，前肢         。（2）运动系统：翼是鸟类的     器官，羽毛在排列上

4、是         的，生有大型正羽，展开时呈      型；骨骼          ，中空，有        ；    肌特别发达。（3）消化系统：食量    ，消化能力    ，直肠       ，体内不贮存粪便。（4）循环系统：      发达，         的能力强。体温            。（5）呼吸系统：有   和       ，进行双重呼吸。得出结论；。表达交流。备注三．课堂小结