八年级生物下册 7.2.5 生物的变异导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、第五节生物的变异一、学习目标1、举例说出生物的变异及生物变异的类型，描述变异的意义（变异的概念、原因是重点；变异的原因和生物学意义是难点）2、举例说出遗传变异在实践中的应用二、自学指导【环节1】自主学习要求：利用10——15分钟时间，请阅读课本87页——89页并完成以下自学模块自学模块（一）变异的现象与概念（阅读课本88页及彩图）1、在我们周围，可以看到哪些现象是变异现象？什么是变异现象？举例说明变异现象是普遍存在的生命现象，是生物界绚丽多姿的根本原因。自学模块（二）变异的原因、类型及意义（阅读课本88页及彩图

2、）1．在我们观察到的变异中，有些是由于外界环境的影响产生的。同一品种的小麦种在不同的田里，小麦的麦穗有大穗、小穗，产生大穗、小穗的原因可能是什么？将大穗和小穗上的种子收获后分别种到田里，它们的后代会如何？结论：2、什么因素引起的变异可以传递给后代？一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双眼皮，这种变异是怎样产生的？这种变异是否可以传递给后代呢？结论：根据以上变异的原因，我们将变异分为两类：变异和变异。4、（阅读课本88页第一自然段）变异对生物个体有利、还是不利？高秆小麦变异为矮秆小麦，绿色玉米苗变异为白化苗，这都是变

3、异，他们对生物个体的生存有什么影响？根据，我们还可以把变异分为两类：有利变异和不利变异。5、变异在生物进化上有何意义？自学模块（三）遗传变异在实践中的应用【环节2】小组交流【讨论】1、请同学们分析两个例子。(1)某对色觉正常的夫妇生了一个色盲的儿子。(2)某兄弟二人，哥哥长期在室外工作，弟弟长期在室内工作。哥哥与弟弟相比脸色较黑。哪一种变异可以遗传？为什么？是否由环境影响引起的变异都是不能遗传的变异？2、比较遗传和变异两个概念有什么共同点，有什么差异？※为什么说变异是在遗传的基础上的变异？这种说法是否有根据？【

4、环节3】组间交流，班内展示，点拨【环节4】课堂小结三、达标测试选择题1．下列哪种变异不能遗传给后代？（）A．一对正常的夫妇生了一个一只手有六个手指的儿子B．同卵双生的姐妹俩，姐姐略微胖些C．一窝猪仔，有的是黑毛，有的是白毛D．一只白羽毛的鸡与一只黑羽毛的鸡杂交，后代都是灰色羽毛2．为生物进化提供原始材料的是（）A．遗传　　　B．变异　　　　C．生殖　　　D．生长发育3．下列变异属于不利变异的是（）A．野外工作者脸色较黑　B．流感病毒很短时间内就出现新的变种C．小麦出现白化苗　　D．杂交水稻矮杆、抗倒伏4．下列哪

5、种变异有利于生物的生存？（）A．小麦的白化病B．“非典”病毒新变种C．三倍体无子西瓜D．豌豆豆荚变绿5．农业生产中利用生物变异的方法是（）。A．用射线照射、药物处理获得变异新品种B．发现突变的个体并进行选育C．利用杂交获得变异新个体D．以上三种都是6．2002年3月25日至4月1日，200粒牡丹种子随我国的“神州三号”飞船在太空围绕地球飞了108圈，顺利返回地球。通过这次飞行，可能使牡丹种子出现某些变异，从而培育出牡丹新品种。这种育种方法属于（）A．诱导染色体变异　B．诱导基因突变　C．人工选择育种　D．杂交育

6、种