7.2.5. 生物的变异 导学案

《7.2.5. 生物的变异 导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、7.2.5.生物的变异班级：组别：组员姓名：学习目标1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。2.遗传育种的几种方法以及在生产中的应用。学习重难点1.重点：举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。2.难点：举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。导学内容自主学习1.生物的亲代和子代之间，以及子代个体之间存在着或多或少的差异叫生物的变异。变异既存在于不同物种之间，也存在于同个物种之内（如菊花），变异在生物界中是普遍存在。2.“南橘北枳

2、”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因组成虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。可遗传变异是由遗传物质引起的，不可遗传变异是由环境变化引起的。“南橘北枳”是不遗传的变异。3.高产奶牛的培育是人工选择育种，矮秆抗锈病小麦新品种的培育是杂交育种，太空椒的培育诱变育种。人类培育生物的新品种，利用的是生物的对人类有利变异。合作探究：探究：花生果实大小的变异1.提出问题同是花生这个物种，它们之间存在着差异吗？2.作出假设同是花生这个物种，大花生

3、和小花生的大小这一性状存在着差异。3.制定并实施计划（1）在供测量的花生样品中随机选取大花生和小花生的果实各30粒，分开放置。（2）对所选的花生进行测量，测花生长轴的长短。测量时，可用圆规的两个脚量出花生果实的长度，再在直尺上得出读数。四舍五入，记录成整数。（3）将所测结果填入下表中。大花生长轴长度（毫米）小花生长轴长度（毫米）花生果实样品序号及测量数值12345612345620221917202015131213141478910111278910111217181816161815121314141

4、4131415161718131415161718172019171917141114121315192021222324192021222324191817191918121314151313252627282930252627282930181917201917121314131412均值18.413.4（4）根据所得数据，在坐标纸上绘制曲线图，横轴为果实的长度，纵轴为样品的个数。4.实验结果在相同条件种植的大小花生，正常情况下，大花生果实的长度的平均值应大于小花生果实的长度的平均值。5.实验结论引起

5、花生果实长度变异的原因有：（1）环境因素（如肥沃土壤中小花生结出大果实或贫瘠土壤中大花生结出小果实）；（2）遗传物质的变化（如肥沃土壤中大花生结出小果实）。展示交流达标检测1.下列各项中不属于变异的是（C）A.父母都是双眼皮，儿子是单眼皮B.姐姐有酒窝，妹妹没有酒窝C.羊有角，马没有角D.父母胖，女儿瘦2.下列各项中不属于可遗传变异的是（D）A.月季花的红色与白色B.父亲高，儿子矮C.母亲正常，儿子色盲D.水肥条件不同导致水稻长势不同3.下列各项中属于有利变异的是（A）A.高杆水稻种的矮秆（抗倒伏）的变异

6、B.从野生猪到家猪的变异C.从原鸡到肉用鸡的变异D.玉米白化苗的变异4.下列各项不是遗传物质变化引起的变异的是（D）A.豌豆的圆粒和皱粒B.玉米粒的黄色和白色C.茉莉的红花和白花D.绿韭菜与韭黄5.一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死亡了，其根本原因是（A）A.幼苗的遗传物质发生了改变B.幼苗生长的地方缺少养料C.幼苗生长的地方缺少水分D.幼苗生长的地方光照不足6.对生物个体而言，所谓有利变异是指（B）A.对所有生物有利的变异B.对生物个体生存有利的变异C.对人类有利的可遗传变异D.对人类不利的不可

7、遗传变异7.一只雌猫一次产了3只小猫。毛色完全不同，这说明生物体具有（B）A.遗传性B.变异性C.进化性D.适应性8.事实上，无论是父子、母女，还是兄弟姐妹，甚至是同卵双生的双胞胎性状完全一样的两个人是很难找到的，这说明（A）A.变异具有普遍性B.变异现象只表现在人与人之间C.变异现象是不存在的D.遗传现象具有普遍性9.下列的变异中，可遗传的是（B）A.长在阴暗处的植物叶色变黄B.玉米地里常出现个别白花苗C.举重运动员粗壮的手臂D.肥水充足处的大豆植株高大10.同在一个草场，牛吃草长牛肉，羊吃草长羊肉。牛

8、和羊吃了同样的食物却表现出不同的性状，其根本原因是（遗传和变异）（C）A.牛和羊的新陈代谢方式不同B.牛和羊的消化吸收功能显著不同C.牛和羊细胞中染色体上的基因不同D.牛和羊的细胞大小和形状不同学后反思