中班音乐《快快起床》.doc

《中班音乐《快快起床》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中班音乐活动《快快起床》活动目标：1．倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。2．能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。3．在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。活动重点：倾听音乐，用相应乐器正确表现音乐中闹钟声音和闹铃声音的节奏。活动难点：知道闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律，并能看懂指挥进行正确演奏。审美元素：《快快起床》以小闹钟为切入点，把日常中听到却容易忽略的声音融入在音乐中，让幼儿从倾听到探索再到有节奏的演奏出好听的声音。这不仅激发幼儿对节奏乐活动的兴趣，更让他们从鲜明的节奏、欢快

2、的旋律中感受到音乐的节奏美和活动的快乐。活动准备：1．音乐、图谱；2．一只小闹钟,小猴、小狮子、小猪手偶各一只；3．打击乐器：手摇铃、响板若干；活动过程：一、随音乐进行律动（欢乐满山谷）。师：今天陆老师想带我们小朋友玩游戏，你们开不开心？这样，我们先站起来热热身。（播放欢乐满山谷音乐）师：我们小朋友做得都很棒，请坐。二、出示小闹钟，引出活动内容。师：今天教室里面来了许多的客人，我们先来看看第一位小客人是谁啊？（小闹钟）师：小闹钟它走路的时候是什么声音？三、进行节奏练习。1.听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。师：

3、小闹钟它走的时候会滴答滴答响，它还能发出什么声音？（引出闹钟叮铃铃的声音）师：我这里呀也有叮铃铃的声音，一起来听一听。（完整欣赏闹钟音乐）2.欣赏音乐，引出图谱。师：刚刚有没有听到小闹钟叮铃铃的声音？老师这里用波浪线来表示小闹钟叮铃铃的声音。我们一起来听听叮铃铃的声音是什么时候出现的？（播放闹钟音乐第一段）师：那么你们知道小闹钟是走了几步发出叮铃铃的声音的呢？（。。。）我们还是再来听一听，要记得在心里默默地数哦。（完整欣赏闹钟音乐）3.幼儿看图谱，完整欣赏闹钟音乐。师：小闹钟的声音有没有全出来呀？伸出你的小手来学学小闹钟的声音。

4、（打节奏，整体训练）师：这一次再跟在音乐后面试试。（完整欣赏闹钟音乐）四、出示乐器，节奏练习、欣赏音乐。1、认识、练习乐器：手摇铃、双响筒。师：小朋友做得真棒。刚刚又来了两位小客人，他们也想加入我们呢！让我来请他们出来。还认识他们吗？师：待会儿老师请小朋友玩一玩响板和手摇铃，听听他们哪个像小闹钟走路的声音，哪个像小闹钟叮铃铃的声音。（幼儿自由摸索）2.个别提问，用乐器练习节奏。师：玩好了吗？告诉我，你玩的什么？（。。。）响板的声音像小闹钟的什么声音？（走路的声音）我们一起来学学小闹钟走路的声音。告诉我，你玩的什么？（。。。）手摇

5、铃的声音像小闹钟的什么声音？（叮铃铃的声音）我们一起来学学小闹钟叮铃铃的声音。3.合音乐，用乐器敲打出节奏。师：小朋友们真聪明！我们把两样乐器一起拿出来表演给大家看看。（看图谱完整表演）师：再跟在音乐后面表演一下吧。（播放音乐，完整欣赏）师：我们小朋友真棒！鼓励一下自己。嗯，好了，把乐器放小椅下休息一下吧。五、音乐游戏：叫小动物起床。1.出示手偶，引出游戏内容。师：大家都知道小闹钟叮铃铃响是为了叫我们起床，可今天它响不停却是为了喊三只小动物起床，看看他们是谁。（小猴、小猪、小狮子）2.师出示图谱并清唱一遍《快快起床》师：（轻轻说

6、）他们还在睡觉。小闹钟刚刚响了那么多声还是没把他们叫醒，所以想请我们唱一首《快快起床》把他们叫醒，你们愿意吗？老师也为这首歌配上了好看的节奏图，我们一起来看看。（教师边指图谱边清唱）师：咦！看看哪些地方会用到手摇铃？我们一起来试试；哪些地方会用到响板？我们一起来试试。其它地方我们还是用唱的，好吗？如果你们表演得好，说不定会有小动物醒哦。（教师边指图谱边和幼儿表演）3.幼儿看图谱表演《快快起床》师：呀！小猴醒了。小猴：小朋友谢谢你们喊我起床！4.教师纠错，幼儿再次看图谱，表演《快快起床》师：这次我们用更好听的声音来喊剩下的小动物起

7、床。师：哈哈！小狮子醒了。小狮子：小朋友谢谢你们喊我起床，只剩下小猪了，快快把它喊醒吧。6.完整欣赏并表演《快快起床》。师：这个小猪最贪睡，这次我们再把小闹钟喊来帮忙，一起喊小猪快快起床。（完整播放快快起床音乐）师：啊！小猪终于醒了。小猪：小朋友们，谢谢你们叫我起床，我再也不睡懒觉了，我们做个朋友吧！好了，小猴和小狮子还在等着我去做游戏呢！今天就到这儿吧。