中班音乐活动《快快起床》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班音乐活动《快快起床》教学设计　　中班音乐活动《快快起床》教学设计　　活动目标:　　1.倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律　　2.能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声　　3.在呼唤小弟弟起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪　　活动准备:　　1.音乐：《快快起床伴奏》、《节奏旋律》、《奥尔夫音乐》、《快快起床》　　2.道具：手偶（小弟弟）、大黑板、卡纸、记号笔　　打击乐器：棒铃、响板　　活动过程：　　一．随音

2、乐进入活动室，幼儿找个位置坐下来　　二．教师出示小闹钟，引出活动内容　　1．它是谁？它走路的时候会发出什么样的声音？　　2．用肢体动作来表现小闹钟钟摆的走动，孩子们自由表现　　3．随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走　　三．进行节奏练习狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1．小闹钟有什么用处？它响起来的时候发出的声音是什么样的？　　2．听音

3、乐第一遍，熟悉音乐节奏规律，并能听出闹铃声音　　3.听音乐第二遍，请幼儿在听到闹铃响起的时候快速举手(闹铃结束放下)，初步感受闹钟走三下闹铃响一下的规律。　　4．听音乐第三遍，教师画图谱　　提问:你们在图谱上看见了什么?　　提问：哪个符号表示小闹钟响了？小闹钟走了几下闹铃才响起？　　5.看图谱，节奏练习（拍三下，举手一次）　　6.听音乐，节奏练习　　四．出示乐器，节奏练习　　1．认识乐器：棒铃、响板　　2．随音乐，用乐器敲击节奏两遍，第二遍幼儿交换乐器　　五．音乐游戏：叫小弟弟起床　　1．教师出示手偶，引出游戏内容　　2．教师清唱一遍歌曲《快快起床

4、》　　3．放音乐，教师画图谱，幼儿熟悉歌曲　　4．放音乐，教师与幼儿表演（学习叫小弟弟起床的秘密旋律）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5．孩子们拿起乐器，为歌曲伴奏，表演两遍（叫小弟弟起床）　　6．师：这个办法真管用，我们再把小闹钟的声音请进来一起练习，把它记在脑袋瓜里吧！~（坐着伴奏，站着歌表演两遍）　　延伸活动：我们要养成早睡早起的

5、好习惯！还有一些小朋友和爸爸妈妈在睡懒觉呢，我们去叫醒他们吧！（随音乐出活动室）　　【课后反思】　　1.乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。　　2.开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长，让幼儿更好地感受节奏旋律。　　3.在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节，让幼儿有更多的时间去展示。　　4.图谱的记号表达上设计再形象点。　　5.音乐的选材需要有深入　　6.适合中班幼儿年龄特点　　7.游戏环节，活动可以进行多变模式，将课堂充实起来　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症

6、下药，因材施教