中班半日家长开放活动.doc

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1、中班半日开放活动方案教学活动：相邻朋友在哪里（数学）设计意图：孩子上幼儿园了，家长们并不了解孩子在园的一日生活学习，单纯的认为孩子在园就是做做游戏，唱唱歌，利用这次家长开放日的机会，我们开展一节数学活动《相邻朋友在哪里》，让家长知道孩子在幼儿园不仅是玩，也要接触数学知识类的活动，有利于家长在家对孩子进行相关辅导，有效增进家园合作教育。活动目标：1.学习5以内的相邻两数，理解相邻两数间多1或少1的关系。2.喜欢和同伴合作共同游戏。活动准备：1.幼儿掌握5以内的数序。2.5以内的大数字卡两张，《幼儿画册》，笔活动重点：学习5以内的相邻两数，理解相邻两数间多1或少1的关系。活动

2、难点：喜欢和同伴合作共同游戏。活动过程：1.复习认读数字1—5。游戏“报数名”。把大数卡发给5个小朋友，清他们拿着数卡站成一横排。教师报到数字几，手拿相应数卡的幼儿把数卡举起来，大声地念：“我是数字几”。师：老师要请5个小朋友来做一个游戏，小朋友手拿一张数字卡片，站到前面站成一横排，我喊到数字几，请拿相应数卡的小朋友举起卡片，大声地喊出“我是数字几”。如：我说数字1，拿数字1卡片的小朋友就举起卡片，大声喊：“我是数字1”。游戏“数字排队”师：这些数字宝宝没有按顺序排队，让我们来帮帮它们，让数字宝宝排排队。2.学习5以内的相邻数。（1）理解“相邻”一词的含义。师：每个小朋友

3、左右看一看，坐在你旁边的小朋友是谁和谁？因为你们靠在一起，我们就可以说我的相邻朋友是XX和XX。请个别幼儿说一说，自己的相邻朋友是谁和谁。（2）理解相邻数的意思。师：数字宝宝也有相邻的朋友，看一看数字2的相邻朋友是几和几呢？为什么？学说：2的相邻朋友是1和3.（3）讨论3和4的相邻朋友是几。师：现在小朋友想一想3的相邻朋友是几和几?那4的相邻朋友呢？学说：3的相邻朋友是2和4；4的相邻朋友是3和5.（4）理解相邻两数的关系。出示1、2、3三个数字，提问：2的相邻朋友是1和3，2和1比谁多，多多少？学说：2比1多1。2和3比谁少？少多少？学说：2比3少1.请幼儿比较其他数与

4、相邻朋友的关系。小结：不管什么数都比前面一个数多1，比后面一个数少1，相邻两数间总是多1或少1的关系。3.游戏：“相邻朋友在哪里”。教师把1-5的数卡发给5个小朋友，教师出示任意一张数卡，然后提问，我的相邻朋友在哪里？拿到相邻数的两个幼儿上来，按照数序分别站在教师的左右两边，并回答：你的相邻朋友在这里。4.结束活动：幼儿做相关练习。幼儿做《幼儿画册》上的练习，用画点子或写数子的方式表示数子的相邻朋友。活动二游戏名称：企鹅走路设计意图:通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的默契配合，培养幼儿与父母共同克服困难、夺得胜利的精神，体验活动带来的乐趣。游戏目标：锻炼孩子身体的平衡

5、能力，培养和谐的亲子感情。游戏玩法：孩子与家长面对面，手拉手，孩子双脚踩在家长脚面上，组成一只“企鹅”站在起跑线上，听到口令后向目的地走去。（活动中孩子的脚不能离开家长的脚面，家长与孩子手拉手行进。）