家长开放半日活动.doc

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1、中一班家长开放半日活动一、晨间活动：1、户外活动：有趣的尾巴、沙包、飞盘目标：（1）提高幼儿的投、抛、接等方面的技能。（2）发展幼儿的协调性和反应能力。二、餐点、早操活动三、教学活动数学活动：按规律排序活动目标：1．能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法(一隔一、一隔二、一、一、一等)，并在操作活动中有规律地设计图案。2．培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。活动准备：1、玩具小熊一个、篮子若干课件一：小熊的家、三条小路、小兔、小猫、小狗课件二：三盘点心2、操作材料：第一组：贴纽扣画好的衣服外型、大小不同的“纽扣”、胶水第二组：装饰围巾画好的围巾外型、形状不同的图形片、胶水第

2、三组：装饰水果盘水果盘若干、各种水果图片若干第四、五组：串项链各种大小不同、颜色不同的珠子若干、串线若干活动过程：一、感知规律1．出示课件一，引导幼儿发现并讲出其中的规律师：（操作玩具小熊）小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，它要求每位好朋友各走一条不同的路，并说一说走了一条怎样的路。三位好朋友有些着急了，我们愿意来帮帮它们吗？小兔：不同颜色一格一的排列小猫：不同大小一格二的排列小狗：不同形状一、一、一的排列2．出示课件二，引导幼儿发现并尝试接着规律排列师：小熊请三位好朋友吃点心，分别装在三个不同的盘子里，如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定的规律说下去，好吃的点心就会出现了。小

3、兔：不同实物一格一的排列下去（说对了，出现萝卜）小猫：不同大小一格二的排列下去（说对了，出现小鱼）小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了，出现骨头）二．应用创作1．简单介绍各小组的活动内容1）贴纽扣2）装饰围巾3）装饰水果盘4、5）串项链2．幼儿自选小组活动三．观赏作品1．互相观赏作品，并向同伴介绍自己运用了哪些排序方法2．个别作品评价，表扬有创意的幼儿3．集体送礼物语言《好心的小蛇》目标：1、能仔细观察画面，理解故事内容，大胆想象故事情节的发展，为小动物排队。2、能根据故事情节想象小蛇表情，并尝试模仿。学习“轻松”，“惊讶”，“痛苦”等词语。3、感受并理解小蛇助人为乐的愉快心情。准

4、备：故事PPT，数字卡片，小动物图片，小蛇表情卡。过程：一、导入活动：师：今天陈老师请来了一位小客人，看，它是谁？（小蛇）小蛇想去散步，会发生什么有趣的事呢？让我们一起去看一看。二、仔细观察图片，猜想故事情节。1、出示故事2，3页。提问：小蛇去散步，走着走着，前面出现了一个大水坑。小蛇会用什么办法过河呢（引导幼儿大胆想过河的方法）。2、出示故事4，5页。提问：小蛇想出了一个什么好办法？你从哪里看出来的？小结：小蛇站得高高的，把头伸出了河的对岸，然后再把尾巴缩回来就可以过河了。三、引导幼儿为小动物排队。1、师：你们看现在小蛇的样子像什么？（小桥），就在小蛇要缩回尾巴的时候，它听到了“等一等

5、”，是谁在叫它呢？为什么让小蛇等一等呢？2、出示小动物照片。师：原来是四群小动物也想请小蛇帮忙过河。它们是小蚂蚁和它的朋友，小狗，狮子和大象。提问：你觉得谁第一个走，谁第二个走，谁第三个走，谁最后一个走呢？（根据幼儿的回答，教师统一意见，并将幼儿的回答展示在黑板上相应的数字卡后）。四、引导幼儿猜想小蛇的表情，并模仿。1、提问：小蚂蚁和它的朋友走在小蛇背上时，小蛇会是什么表情呢？它为什么会有这个表情呢？理解“轻松”的一样，并模仿。2、以同样的方法引导幼儿猜想小狗，狮子，大象走在小蛇背上的时候，小蛇的表情，并根据幼儿的回答。将表情卡展示在相应的小动物前面。理解“惊讶”，“痛苦”等词语，并模仿

6、相应的表情。五、看PPT验证幼儿猜测。师：注意动物过河的顺序和小蛇的表情，看看跟你想象的一样吗？六、延伸活动。1、提问：小蛇帮助那么多小动物过河，现在它的心情怎么样？你觉得它是一条怎样的小蛇？2、出示其他幼儿或成人帮助别人的图片。师：其实除了小蛇，还有很多人都愿意帮助别人，我们看看都有谁？七、结束活动师：今天我没人了这条好心的小蛇，你们喜欢它吗？愿不愿意向它学习呢？那就让我们也出去散散步，看看有没有人需要我那帮助，好吗？四、上午游戏：区角游戏：1、益智区：提供动物棋，引导幼儿遵守游戏规则，共同游戏。2、建构区：我们一起搭“城堡”目标：（1）指导幼儿和同伴一起合作搭建“城堡”，培养初步的合

7、作意识。（2）尝试在地面上建构，提醒幼儿在游戏中细心、耐心，珍惜劳动成果。3、生活区：提供各种蛋：鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋等，幼儿学习剥各种蛋，并品尝。五、餐前活动：引导幼儿有序地洗手，并进行手指游戏。六、午餐活动：继续培养幼儿良好的午餐习惯。2013年12月