《综合性学习：难忘小学生教育活》说课稿子(第一课时)_教案设计教学设计课题.doc

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1、《综合性学习：难忘小学生活》说课稿（第一课时）《综合性学习：难忘小学生活》说课稿（第一课时）《综合性学习：难忘小学生活》说课稿（第一课时）《综合性学习：难忘小学生活》说课稿（第一课时）《综合性学习：难忘小学生活》说课稿（第一课时）《综合性学习：难忘小学生活》说课稿（第一课时）《综合性学习：难忘小学生活》说课稿（第一课时）　　一、说设计理念　　1、小学六年的生活，在人生的旅途中是极为重要的第一站。六年的时光，孩子们从天真的“小不点”成长为翩翩少年，从懵懵懂懂的娃娃成长为有理想、有知识、有文化的小学毕业生。在这儿，孩子们与老师和同学结下了深深的情谊。六年中，发生过多

2、少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。在即将毕业离开母校的时候，开展一次综合性学习活动，翻开尘封已久的照片，追忆往事，拿起笔，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，作为永久的珍藏，是一件多么有意义的事。同时，这也是学生语文综合能力的一次展示、碰撞和磨练，必将进一步激发学生学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。　　2、“综合性学习”的教学一直是个难题：实际条件限制了我们的学生开展这方面的活动；应试教学深深地影响了他们，使他们也只重视卷面成绩而忽略了“综合性学习”的重要性；他们既缺少“综合性学习”的方法，我们老师在这方面的教学也是一个头痛……我之所以选

3、这个课题并不是我有什么方法，只是抛砖引玉罢了，希望能改变同学们对待“综合性学习”的态度，也希望能引起同学们对“综合性学习”的重视，更希望大家能提一些宝贵的意见和建议，让我在“综合性学习”方面得到一些启示！　　二、说教材　　《综合性学习：难忘小学生活》是小学六年级第二学期第六单元的一组容。开展这次综合性学习活动，翻开尘封已久的照片，追忆往事，拿起笔，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，作为永久的珍藏，是一件多么有意义的事。同时，这也是学生语文综合能力的一次展示、碰撞和磨练，必将进一步激发学生学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。　　教学目标：　

4、　1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。　　2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助　　3、用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。　　4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。　　5、能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。　　教学重点：　　通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情；回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助　　

5、教学难点：　　用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向；会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。　　　　三、说教学方法　　老师以引导为主，激发学生开展“综合性学习”的兴趣，培养他们合作精神与独立完成“综合性学习”的能力。　　四、说教学时间　　两个星期（16课时）　　不过现在定六年级定在18号初招考试，所以我只捡比较重要的容开展而相应的删除一些容。　　五、说教学设计　　1、第一课时的设计　　（预备活动策划：制定活动计划）　　一、回味。唤起眷恋之情　　1．时间在悄悄地流逝，我们在一天天地成长。当我们学完了前五组课文之后，同学们，这意味着什

6、么?　　2．我们小学的学业即将完成，即将离开熟悉的校园，离开朝夕相处的老师和同学，去开始自己新的学习生活。此时此刻，你能说说自己的心情吗?　　3．还记得六年前，我们第一次来到校园的情景吗?那时你有多高?是谁陪着来的?还记得那时的样子吗?　　4．今天，我们已经长成了一个“小大人”，已经不再依偎父母，已经　　完成了小学学业，现在我们又是什么心情呢?　　二、展示，激发任务驱动　　1．我们，几十个成员，组成了一个大家庭，我们团结奋进，我们互相帮助，我们在这儿留下欢笑，我们在这儿流过汗水。大家请看——(展示以往活动剪影，班级在学校中获得的奖状、证书，激发学生追忆往事的愿望

7、。)　　2．其实，值得说的、值得忆的太多太多，在接下来的日子里，我们围绕“难忘小学生活”，开展一次综合性的学习活动，好不好?　　三、阅读。拟订活动计划　　1．你想在这次活动中做哪些事惰f呢?　　2．请大家浏览活动建议后，将我们可以开展的活动罗列出来。　　“难忘小学生活”综合性学习活动计划　　　　　　活动阶段　　活动容　　活动时间　　活动地点　　招集人　　预期效果　　　　浏览建议、制订计划　　　　　　　　　　准备阶段　　　　　　收集整理实物、图片、资料　　　　　　　　　　　　阅读别人回忆小学生活的作品　　　　　　　　　　成长足迹　　讲述自己成长中的故事　　　　　　

8、　　　　制作班级纪念册