呆鹰岭中学《世说新语二则》导学案

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1、《〈世说新语〉》二则导学案班级姓名学习小组评价【学习目标】1.了解刘义庆及《世说新语》2.学习积累重点词语，初步掌握学习文言文的方法。3.培养学生的诚信意识，做到重礼守信。4.背诵两篇短文。【学法指导】1、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。2、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译。3、认真研究导学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。【内容导航】讲述“曾子杀猪”的故事。“诚信”是立世之本，中华民族历来就是一个讲求诚信的民族

2、，在我国五千多年的历史长河中，流淌着许许多多的诸如“曾子杀猪”这样的诚信故事，今天就让我们伴随古人的足迹，去寻访诚信的真谛吧！【知识链接】1、走近作者，走进课文：（1）刘义庆：（403—约443），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。著有《世说新语》，还志怪小说《幽明录》。（2）《世说新语》：是魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作集，此书不仅记载了东汉末至东晋士族阶层言谈、轶事，反映了当时士大夫们的思想、生活和清谈放诞的风气，而且其语言简练，文字生动鲜活，因此自问世以来，便受到文人的喜爱和重视.（3）

3、《期行》和《乘船》这两篇课文讲述的都是____________的故事，第一篇的主人公是____________，第二篇的主人公是____________。学习第一则：《期行》【自主学习】（一）给下面加点字注音:尊君在不期行太丘舍去非人哉友人惭二、词语解释和翻译过关：1．解释下列句子中的加点词语。（1）陈太丘与友期（2）太丘舍去（3）下车引之（3）相委而去（5）入门不顾（6）尊君（7）家君（8）君2.翻译下面语句①尊君在不？②与友人期行，相委而去。③元方入门不顾。3、辨别下列词语那些属于敬词，那些属于谦词。（

4、点拨扩展）敝人卑职陛下令尊寡人足下令郎老朽家兄麾下敬词：谦词：4.仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。①太丘舍去，（）去后（）乃至。②（）待君久不至，（）已去。③（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。归纳文言现象:省略句【合作探究】1、多形式再现课文内容，注意情节的完整和故事的核心内容，各小组互评。2、为什么陈太丘和友人都认为是对方失约？陈太丘弃友而去的行为是否合理，如果你是他，会怎么做？3、怎样看待“元方入门不顾”？4、分析他们二人的言行总结一下他们的

5、性格特点。学习第二则《乘船》【自主学习】（一）给下面加点字注音:华歆辄王欲舍避难难之携拯邪二、词语解释和翻译过关：1．先在括号内翻译划横线的字词再试着翻译全文华歆、王朗俱（）乘船避难（）有一人欲依附（）歆辄（）难之（）。朗曰“幸（）尚宽，何为（）不可”后贼（）追至王欲舍（）所携人。歆曰“本（）所以疑（）正为（）此耳（）。既已纳（）其自托（），宁（）可以急相弃（）邪？”遂携拯如初。世以（）此定华王之优劣。2重点句.翻译①后贼追之，王欲舍所携之人。②既已纳其自托，宁可以急相弃邪？③遂携拯如初④

6、本所已疑，正为此耳【合作探究】1、作者创作《乘船》这个故事，目的是让人们明白一个怎样的道理呢?2、歆与王朗的做法有什么不同?你如何评价?【练练测测】1、刘义庆：（403—约443），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，（）（时代）文学家。主要著有《》、《》，本文《期行》和《乘船》出自《》，它是（）期“”的代表作集，此书不仅记载了自（）（朝代）至（）(朝代)士族阶层言谈、轶事，反映了当时士大夫们的思想、生活和清谈放诞的风气。2．解释下列加点词语在文中的意思（1）期行（）（2）去后乃至（）（3）相委而去（）（4）引之

7、（）3．下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是（）A．诲女知之乎B．学而不思则罔C．学而时习之，不亦说乎【拓展延伸】1.讨论：家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待的？谈谈你的具体做法。2、短剧：第二天，陈天丘和友人在路上相遇，他们都能说些什么呢？课后反思：学习本课后，我的收获：。