呆鹰岭中学教学常规管理细则

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1、呆鹰岭中学教学常规管理细则教学常规是教师从事教学工作应当遵循的基木规范，完善和落实教学常规,是搞好教学工作的重要手段，也是深化教学改革的关键措施。为了切实加强教学管理，全面提高教学质量，结合我校实际情况，特制定本细则。一、备课备课是上好课的起始环节，备好课是上好课的的前捉，严禁无案进课堂或“陈案再现”，各科都必须认真备课（语文含作文教案，理化生含实验课教案）。备课要坚持“十字决”：阅读（通览教材，掌握内容）；探究（深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系）;定点（确定重点和难点）；理路（理清作者思路、拟定教路、安排学路）；切实（从教材、教师、学生实际出发，选择有

2、效教法，指导学法，组织教学结构）。1、全册备课（学期教学计划）内容包描：课程标准对本学段的教学要求，全册教材分析，学情分析，教学目标，重难点分析，教学措施，教学进度安排，检测考试安排，教改实验和课题研究计划等，教学计划要求简明、实用、系统。2、单元备课（单元教学计划）A、同一年级、同一学科应加强集体备课，统一进度，统一单元教学目标，统-达标测试题，要提前一周备课。B、单元备课内容。教学目标与要求，本单元教材分析，本单元重点、难点、疑点、本单元课时分配，列出本单元教学所需要教具、器材。C、课吋备课（课吋教学计划）。内容包括：1、课题；2、课型；3、教学廿标（知识目

3、标、能力目标、思想目标）；4、教材简析；5、重点难点；6、教学方法；7、教学手段（教具、多媒体技术等）；8、教学过程（师生互动过程、知识形成过程)。教学过程要体现9个环节：(1)复习回顾旧知识；(2)创设情景，导入新课；(3)启发诱导，新课学习；(4)合作交流，思辨探究；(5)巩固练习，应用拓展；(6)应用训练，反馈强化；(7)课堂小结，布置作业；(8)板书设计；(9)认真写好教学后记。二、课堂教学课堂教学是整个教学过程的屮心环节，是教学的主阵地，是提高教学质量的关键。教师要认真上好每一课，力争堂堂达标。1、教学思路要突出以人为本，关注差异，因材施教，注重情感，

4、加强互动,注意培养和保护学生的学习积极性、主动性和创造性。2、教学目标要全而、明确、具体、恰当，符合课程标准和学生实际，在教学全过程中体现明显。3、教学内容要依据学科特点，创造性地使用教材，每堂课要突出重点，突破难点，把握关键，要重视学生情感态度，价值观的正确导向。4、教学过程设计科学、合理，符合学生的认知规律，以知识教学为主线，渗透思想教育、情感教育和智能培养。5、教学方式要体现教师教态亲切、自然、大方、文雅、幽默，基本功扎实,突岀教为指导、学为主体的教学思想，能充分合理、正确地运用现代化教学手段,提倡口制教具，以增强教学效果，要重视培养学生积极、主动的学习状

5、态和口主、合作、探究的学习方式。6、学习方式要能体现学生注意力集中，学习兴趣浓厚，乐于动脑动口、动手，课堂活动参与度高、参与血广、参与时间充分，回答问题思路活、观念新、质量高、思维状态活跃，能合作探究、发现问题、提出问题、讨论解决问题。7、教学效果能突出师生保持良好的精神状态和参与状态，教师的灵活生动。学生学的积极主动。课堂气氛活跃有序，师生、生生交流积极、平等、民主，目标达成状态好，大多数学生能完成学习任务，教学廿标在不同学生身上均冇较高的达成度。8、教学艺术要讲究板书艺术、导入艺术、组织艺术、提问艺术、总结艺术。具体是：上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动

6、，富冇启发性和吸引力，声音要洪亮，要使教室每个位置的学生都能听清。板书要规范、布局合理、工整、精炼、美观、形象、直观。导入有针对性、新颖性、启发性、简洁明了。根据学生特点，及时调整教学秩序，运用语言艺术，反馈信息。总结耍重点突出，条理清晰，教师相长的情景之中。9、物理、化学、生物等学科，教材要规定开设的演示试验和分组试验，教师必须按要求认真完成，并准备好各种材料。10、体、音、美、信息等课程。A、体育教师要严格要求按学校统一安排，组织好课间操等。B、要严格按课时计划上课，上足45分钟，不得提前下课。C、音、体、美、信息、实验课中耍特别注意安全，凡因教师放羊式上课

7、、提前下课或组织不严出现的安全事故概出教师负责。11•严格遵守课堂教学常规。(1)预备铃响，教师要到达教室门口，目视班级学生课前准备情况，上课铃响时，应立即进入课堂走上讲台，行上课礼(学生行注目礼，问好，教师要还礼)o(2)下课铃响后教师应结束讲课，行下课礼。如果有木校或校外人员听课,教师应示意学生请听课人员先行，必要吋鼓常欢送。(3)上课不迟到，下课不提前、不拖堂，中途不离开，不擅自调课、代课。如遇有眼保健操，教师应督学生认真做操。(4)上课时要带好教案、教具，无教案不准上课。(1)进入课堂衣着整洁、大方、精神饱满、举止端庄，不穿拖鞋、短裤、背心，女教师不化浓

8、妆进课堂。(2)酒后不准