二年级英语上册 2A Unit7 How are you第二课时教案 苏教牛津版.doc

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1、Unit7Hereyouare第二课时l教学目标：（1）能认读四种食物类单词：piecakehamburgerhotdog；（2）会熟练用句型：Hereyouare.Thankyou.进行对话交流。（3）能熟读rhyme《atasnackbar》教学重点难点：（1）能认读四种食物类单词：piecakehamburgerhotdog；（2）会熟练用句型：Hereyouare.Thankyou.进行对话交流。教具准备：图片、挂图、录音机作业设计安排：课内：活动手册P26-27课外：听录音，熟练朗读A部分主要板书计划：Unit7Hereyouare.——ahamburger,plea

2、se.——Hereyouare.——Thankyou.教学过程：A、Freetalk:1、（示图）T:What’sthis?S:It’sapie.T:Hereyouare.S:Thankyou.T:What’sthis?S:It’sacake/hamburger/hotdog.T:Hereyouare.S:Thankyou.2、学生自己练习，可以让他们用身边的东西进行操练。B、Learntosay1、示情境图T:whatdoyousee?2S:Icanseecakes,hotdogs……S:Icanseeyangling….2、教学：cheese,snack,bar.学生能了解

3、意思，会说就可以了。3、师先结全rhyme中的情境，模仿教学T：Apie,for***,S:Thankyou,MissQi.C．Sayarhyme1、师先一词一句教读。2、Listentothetape.(先听熟几遍)3、Readafterthetape.分小组练，有节奏的朗读。D、Practice1、活动手册26（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。（2）听录音完成练习。2、活动手册P27（1）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。（2）听录音完成练习。E、Assignhomework（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，朗读

4、C部分歌谣。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。2