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《2019-2020年二年级英语上册 2A Unit7 How are you第二课时教案 苏教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级英语上册2AUnit7Howareyou第二课时教案苏教牛津版教学目标：（1）能认读四种食物类单词：piecakehamburgerhotdog；（2）会熟练用句型：Hereyouare.Thankyou.进行对话交流。（3）能熟读rhyme《atasnackbar》教学重点难点：（1）能认读四种食物类单词：piecakehamburgerhotdog；（2）会熟练用句型：Hereyouare.Thankyou.进行对话交流。教具准备：图片、挂图、录音机作业设计安排：课内：
2、活动手册P26-27课外：听录音，熟练朗读A部分主要板书计划：Unit7Hereyouare.——ahamburger,please.——Hereyouare.——Thankyou.教学过程：A、Freetalk:1、（示图）T:What’sthis?S:It’sapie.T:Hereyouare.S:Thankyou.T:What’sthis?S:It’sacake/hamburger/hotdog.T:Hereyouare.S:Thankyou.2、学生自己练习，可以让他们用身边的东西进行操练。
3、B、Learntosay1、示情境图T:whatdoyousee?S:Icanseecakes,hotdogs……S:Icanseeyangling….2、教学：cheese,snack,bar.学生能了解意思，会说就可以了。3、师先结全rhyme中的情境，模仿教学T：Apie,for***,S:Thankyou,MissQi.C．Sayarhyme1、师先一词一句教读。2、Listentothetape.(先听熟几遍)3、Readafterthetape.分小组练，有节奏的朗读。D、Practic
4、e1、活动手册26（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。（2）听录音完成练习。2、活动手册P27（1）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。（2）听录音完成练习。E、Assignhomework（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，朗读C部分歌谣。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。附送：2019-2020年二年级英语上册2AUnit8Dinnertime第一课时教案苏教牛津版教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读bread，rice，mi
5、lk和juice，发音准确。（2）初步学习歌谣Ilikerice。l教学重点难点：能听懂、会说、初步认读bread，rice，milk和juice，发音准确。l教具准备：图片、录音机作业设计安排：课内：活动手册P30课外：听录音，朗读B部分主要板书计划：Unit8Dinnertimebread，rice，milk，juice教学过程：A、Freetalk:saytherhyme《atasnackbar》以不同形式朗读巩固。B、Lookandlearn1、T:(示实物或图)look,what’sthi
6、s?S:It’sacake/pie/…..T:Ilikepie.(师做出喜爱的表情和动作，以帮助学生理解。师可以重复的说Ilike…..，让学生猜猜理解like的意思。T:doyoulikepie?引导学生回答出Ilike….(如果学生不喜欢，可以简单回答no.)2、板书:Ilike….认读like---/ai/3、先利用以前学过的一些食物或者动物类的单词，让学生熟练说出句型Ilike…4、learnthenewwords(示图或实物)教学：bread--/e/认读，注意学生的发音。T:haveso
7、mebread,***.师可以作一些解释，让学生如果你喜欢的就可以接下来，然后引导回答：Thanks,MissQi.Ilikebread.同上教学：rice--/ai./milk--/i/juice--/u:/在这里学生只要能听懂havesome…../thanks,misssue.Ilike….和学生多进行操练。针对班里小朋友不爱吃饭的，挑食的，可以进行适当的教育。5、practice1、Game:wordsmissing2、listentothetape,thenreadafterit.3、小小
8、调查：小组为单位T:bread,bread,wholikesbread?（学生根据自己的喜好，边站起来边说）Bread,bread,Ilikebread.T:rice,rice,wholikesrice?S:rice,rice,Ilikerice.如果时间充裕，还可以复习,如,T:dog,dog,wholikesdog?S:Dog,dog,Ilikedog.C．Sayarhyme1、播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词birds，singing等，初步跟读，理解单词大
