打击乐：加油干.doc

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1、加油干（音乐：打击乐）活动目标：1.熟悉歌曲的旋律和内容，感受劳动歌曲的风格。2.能根据图示拍出相应的节奏型，感知节奏快慢的变化。3.根据身体动作的图谱来迁移配器，并学习看指挥来演奏乐器。活动准备：1．乐器：铃鼓，大鼓，圆舞板，每种乐器为总人数的三分之一。2．幼儿座成马蹄形。3．幼儿用书，教学挂图，磁带/CD。活动过程：1.教师请幼儿倾听乐曲，并说明歌词情景，引发幼儿学习的兴趣。（1）教师：我们一起来听一段好听的音乐，想想跟以前的歌曲有什么不一样？（2）教师随感秦伴奏用稍慢的速度演唱歌曲，注意在演唱中唱到“嗬嗨”的时候做挥

2、拳动作，以表达热情活力的劳动状态。2.引导幼儿学唱歌。（1）感受劳动号子。教师：刚才我们做得时候做了一个动作，你们发现是什么动作了吗？教师：“嗬嗨”是劳动的号子，喊出来可以鼓励大家加油干！（2）幼儿学唱。教师：请大家跟我一起唱，唱到“嗬嗨”的时候，和我一起做挥拳的动作。（3）教师和幼儿一起学唱歌衬词部分。教师：在乐曲里，我们还可以加上有趣的歌词，你们觉得是那一句啊？教师：这是歌曲的衬词，我们一起来学一学。嘁哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦罗罗罗呔。（4）教师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏完整演唱歌曲两遍。3.引导幼儿创编身体动作。(1)

3、引导幼儿随音乐拍出乐曲的节奏型，注意音乐的快慢。(2)教师出示图谱，引导幼儿将整套节奏型换成“身体动作总谱”。(3)教师带领幼儿集体练习身体动作总谱。(4)幼儿分组练习身体动作。4.引导幼儿进行配器练习。（1）讨论配器的方案：如第一，二，四句可用三种乐器合奏，第三句则用三种乐器轮流演奏。（2）教师放慢速度演唱歌曲的旋律，同时面向不同小组作不同的指挥动作，幼儿学习速度准确地对教师身体动作暗示做出节奏动作反应。（3）看教师指挥，按顺序集体演奏。（1）改变配器方案。改变三种乐器轮流演奏的顺序，幼儿准确地看指挥演奏。（2）幼儿自由

4、选择，分组交换乐器演奏。（3）个别幼儿指挥演奏。活动建议：1.教学变示：本次活动可设计为两个层次的活动。在活动一层次中，教师以引导幼儿熟悉歌曲和旋律为主。教师可以在第一次活动中，引导幼儿会议做值日生的劳动场景，将所做的事情编成儿歌唱出来，丰富幼儿对劳动歌曲的感受。在活动二层次中，教师引导幼儿将身体动作图谱转化为乐器进行演奏。2.活动延伸：教师还可以选择其他的可以敲击的乐器继续带幼儿开展新的活动。另外在配器方案方面，教师可以引导幼儿有更多的方法。如一，二。四句各小组分奏，第三句合奏。在幼儿节奏熟悉的情况下，可以有更多的变化。

5、3.区角活动：在日生活的实际情景中，如照顾自然角活动，教师有意识的引导幼儿边演唱歌曲，激发幼儿积极参与劳动的热情。活动分析：1.歌曲风格分析：此首歌曲是一首热情有力的劳动歌曲，歌曲风格明显。教师在教学活动中，一方面要注意通过身体动作和演唱表情表达劳动热闹的场面；另一方面可以通过对比，引发幼儿和以前学过的歌曲进行比较，发现不同，进一步感受劳动歌曲的风格。2.歌曲的情趣性：歌曲中“嗬嗨”的劳动号子，以及衬词“嘁哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦罗罗罗呔”，从歌词发音到歌曲的节奏都是非常有趣的，对幼儿的学习来说也是有些困难的。因此，在教学活动

6、中，教师将衬词部分引导幼儿进行单独的练习，帮助幼儿解决主要的学习难点。